专题02 声现象-2年中考1年模拟备战2020年中考物理精品系列

专题02 声现象 1. 本专题中考考点及要求（“▲”表示该标准要求属于评价水平这一层次） 评价目标和评价水平 标准要求 知识性 目标 技能性目标 体验性 目标 了解 认识 理解 独立 操作 经 历 认 同 内 化 （1）通过实验，认识声的产生 和传播条件。 ▲ ▲ （2）了解乐音的特性。 了解现代技术中声学知识的一些应用。 知道噪声的危害和控制的方法。 ▲ 规律总结1：认识声音的产生与传播 1.声音的产生。声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声就停止。（注意：是发声停止，不是声音停止——两者有区别）。 2.声音的传播。声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以传播声音。（真空是不能传播声音的）。声音在介质中以波的形式传播，称为声波。声音以波的形式向四面八方传播； 3.声速。是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。 声速与物质的温度、种类有关。一般而言，有v固>v液>v气。15℃空气中声音传播的速度为340m/s。 注意：人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S 或人与障碍物的距离至少为17m. 规律总结2：了解声音的三特性 1.音调：是指声音的高低。 影响音调的因素有与发声体的振动快慢 有关。频率越大，音调越高。 频率：每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号HZ。 (1)频率越大，音调越高； (2)长而粗的弦，发声的音调低； (3)短而细的弦，发声的音调高； (4)绷紧的弦，发声的音调高； (5)一般来说，女士的音调高于男士的音调；小孩的音调高于成人的音调。 “这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。 注意：超声波与次声波。频率低于20Hz的声音称为次声波，高于20000Hz的声音称为超声波，人耳听觉的频率范围20-20000Hz。大象可以用次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些机器在工作时也会产生次声波；蝙蝠可以发出超声波. 2.响度：是指声音的强弱。 影响响度的因素有：（1）与发声体的振动幅度有关。振幅越大，响度越大。 （2）与听者距离发声体的远近有关。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉到声音的响度越小。 “震耳欲聋”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“不敢高声语、都是描述响度的。 3.音色：是指声音的品质。 影响银色的因素有：与发声体的材料、结构有关。不同发声体的音色不相同。 “闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。用音色可以辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏。 规律总结3：能举例说明声音有哪些利用 1.声音可以传递信息。比如：回声测距，B超，听音乐。声音传递信息的实例（了解并记住）： (1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨； (2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓； (3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况； (4)医生用B超为孕妇作常规检查； (5)古代雾中航行的水手通过回声能够判断悬崖的距离； (6)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫； (7)利用声呐探测海底深度和鱼群位置。 2.声音可以传递能量。比如：超声波除结石，超声波清洁牙齿。实例（了解并记住）： (1)声波可以用来清洗钟表等精细机械； (2)外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。 3.超声波的应用。 (1)由于超声波定向性好，传播距离远。声呐就是利用超声波工作的； (2)由于超声波方向性好，穿透能力强。B超就是利用超声波工作的； (3)由于超声波易于获得较为集中的声能。超声波测速器就是利用超声波工作的。 规律总结4：噪声的危害和控制 1.人们以分贝为单位来表示声音的强弱等级。0dB是指刚刚引起人的听觉的声音，不是指没有声音。为了保护听力，声音的响度不能超过90dB。人们以分贝来表示声音强弱的等级，符号dB； 为了保护听力，声音不能超过90dB； 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 2.噪声的控制 （1）从物理学角度来讲，噪声是指发声体做杂乱无章的振动时发出的声音。 （2）环境保护的角度来讲，凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声。 （3）控制噪声的途径有： a.防止噪声的产生：在声源处控制. b.阻断噪声的传播：在传播过程中控制. c.防止噪声进入耳朵：在人耳接收处控制. 【例题1】（2018•菏泽）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音在空气中传播比在水中传播的快 B．声音和光在空气中传播时，声音传播的较快