专题01 重点实词-备战2019-2020学年上学期期末考试文言文阅读备考秘籍（七年级）

专题01 重点实词 ★考点分析★   实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中,实词是大量的,掌握较多的文言实词,是提高阅读文言文能力的关键。文言实词的理解,主要指一词多义,古今异义,通假字,词类活用等实词,这些词语都有内在的规律可掌握,复习时应从归纳复习并加以识记。 一.一词多义 古代的词以单音节为主, -一个词往往有几个义项。许多时候,各个义项之间是有关联的。因此我们必须掌握最基本的义项,由基本义项而展开的引申义要结合具体的语境掌握。如:《世说新语》二则里面的“谢太傅寒雪日内集”和“日中不至”的“日”字，前者理解为名词，天的意思；后者则理解为名词，太阳的意思。当然,会有些和基本义项相去甚远的意思,这些特殊的义项我们在复习的过程中要把它作为重点并牢牢地记住。 二．古今词义 从古至今,大多数词义发生了变化,大致有以下几种情况:  1.词义扩大。如“江”“河” 在古代-般专指"长江””黄河”，而现在成为河流的统称。 2.词义缩小。 如“儿女”古代指“泛指小辈，包括侄儿侄女”，现在仅指“儿子和女儿”。 3.词义转移。 如“股”, 古代大腿,是名词；今天转移为“屁股”。这类词应将古今词意结合起来记忆,在考试时才能准确辨别。通假字 三.通假字,就是两个字通用,两字之间只是语音相同或相近,并没有意义上的联系。如“其人舍然大喜”中，”舍”通“释”。通假字的复习没有捷径可走,主要靠平时的积累。 四.词类活用   古汉语中,某些实词按照一定的语言习惯灵活运用,在词句中临时改变它原来的词性,这种现象叫词类活用。主要包括以下几种形式:(1)名词作动词；(2)名词作壮语；(3)动词作名词；(4)使动用法；(5)意动用法；(6)形容词作名词；(7)形容词作动词。活用类的词本身意思并不难理解,关键在于要判断在句中是什么词性。因此,要了解常用的词性，如名词、动词、形容词、连词等。 ★答题技巧★ 1.课内字词的解释,注意别写错别字。 2.归纳记忆。文言文字词的复习应在理解的基础上强化记忆,要结合语境理解词义,通过比较归纳,找出记忆的相关规律。课内的字词意思掌握是为课外文言文的阅读作最基本的准备。       3.通假字不常出现,而且高中课本要求掌握的通假字也就是一百来字 ,翻译时,如果照某字的一般意义翻译不通,就应该考虑该字是不是通假字。要找出其"通"的字，大多需要从该字的同音字或形近字去考虑。找出本字后再去翻译,整句话的翻译如果很通顺合乎情理和语境,采分点就找对了。 ★典型例题★ 阅读下面的文段,完成习题。 宋之丁氏,家无井,而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人。" 有闻而传之者曰:"丁氏穿井得一人。"国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。 丁氏对曰:"得一人之使,非得一人于井中也。" （《穿井得一人》）    杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。      （《杞人忧天》） 1.解释下面加点字的含义。 ①及其家穿井： ②国人道之： ③若屈伸呼吸： ④因往晓之： ⑤家无井而出溉汲： ⑥其人舍然大喜： 2.下列选项中的加点字没有古今异义现象的一项是（ ） A.及其家穿井 B.身亡所寄 C.亦不能有所中伤 D.闻之于宋君 3.下列选项中加点字的用法和意义相同的一项是（ ） A.穿井得一人 人不知而不愠 （《论语十二章》） B.日月星宿 日中不至（《