人教版》选修1》第一章 宇宙》第一节 天体和星空

人教版 选修一 第一章宇宙 第一节天体和星空 教学目标： 1知识与技能： · 了解宇宙与直观天象的区别 · 归纳天体在天球上位置变化的基本特点 · 了解天球，天穹的区别 · 认识基本的直观天象 2过程与方法： · 通过问题的探究，确定恒星星空图像的相对稳定和绝对运动。 · 结合实例分析，掌握恒星星空如何每日绕轴旋转一周，带动所有天体每天呈现东升西落的运动。 · 通过对案例问题的分析和探究，掌握太阳系天体在跟随星空周日旋转的同时，还缓慢或较缓慢的在星空上移动。 3情感态度与价值观： · 通过美术生课前绘画星空，课堂集体探究，体验到时间到理论的蜕变过程，认同理论与实践的联系。 · 通过客观宇宙与直观天象的鲜明反差，关注宇宙的表象与本质之间的区别 · 通过预习，体会到复习巩固，知识关联在地理知识学习中的重要性，保持尊重自然，尊重科学，探索求真的严谨的科学的态度 。 · 通过案例分析，讨论，体验到辩证的，从不同角度看待事物在天象研究中的重要作用。 · 通过学习，激发学生对地理问题探究的兴趣和动机，提高学习能力。 · 认同发展的观点在天文研究学习中的重要性。 教学重点： · 天球与人眼中直观天象的区别 · 天体在天球上位置变化的基本特点 教学难点： · 天体在天球上位置变化的基本特点 辅助教具： · 微课，ipad，星图app，多媒体课件，Camtasia Studio6软件。 教学活动： 【学起于思，思源于疑】（提前批阅 调整设计） 提前批阅学生的预习案状况，根据预习案的反馈，适当调整教学侧重点。 （预习案设计意图）引导学生逐渐开始独立的通过各种资料，文字，视频等信息，懂的提炼，归纳，总结，通过教师要求写下来的过程，锻炼高考要求的前三大能力，潜移默化中，进行能力培养。 （预习案中实践作业安排的意图）知识来源于生活，更高于生活。用美术的优势弥补孩子们心中对于抽象天球部分的恐惧，拉近文化课学习与美术学习的距离。让孩子想享受画画一样享受地理课堂。 【巧妙设计，层层推进 】（预习展示 发挥特长） 小组展示预习案预习成果，展示自己所作的画。（文本投影，并阐述自己的依据，自己的感触，以及自己感兴趣的与本节课相关的话题） （预习展示设计意图）通过学生自己展示自己的作画的思路，心得，给其他同学以心得，潜移默化中进行预习收获交流，填补了个人预习的差异。并且通过不同同学的思维展示，实现