人教版选修2 历史：探究活动课一 撰写历史短评——试评辛亥革命和《中华民国临时约法》 学案（无答案）

探究活动课一 撰写历史短评 ——试评辛亥革命和《中华民国临时约法》 【学习目标】  通过自主的探究活动使学生掌握《中华民国临时约法》制定的背景、主要内容、历史地位及其未能得以真正实施的原因；初步了解不同时期的人们对约法的不同评论；培养学生通过多种途径获取信息及处理信息的能力，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点评价历史事件和历史现象的能力，与他人交流沟通及分工合作的能力。 【学习重难点】 使学生初步了解历史短评的写作方法和要求──适当介绍相关背景知识、确定探究主题和范围──重点指导搜集历史信息的基本途径和方法，使学生熟练掌握获取信息的主要工具──引导学生选题、制定研究计划，协助自愿组合的各个探究小组做好内部分工──公布成绩评定标准──关注学生收集处理信息的过程，培养实事求是、独立思考的学习品质──指导学生根据要求撰写评论文章，做到史由证来，论从史出，史论结合，锻炼提升其写作水平──组织课堂研讨交流会，编选优秀论文集。 【学习过程】 1．说明历史短评的写作方法与要求 教师先向学生提供1～2份历史评论的范文，结合课本相关内容，通过学生阅读揣摩、教师说明指导，使学生初步了解历史评论文章的文本结构、写作重点与基本要求。其中立论、论据、论证和结论是必须重点把握的关键环节。选题应力求新颖，不宜太大太泛过于抽象，具有一定的探讨价值；论点要鲜明，论据充分真实，论证过程科学准确、逻辑严密，结论正确；评述过程坚持论从史出、史论结合的基本原则；文字表述要求通顺流畅，合乎历史学科特点。 2．介绍收集课题信息的基本途径和方法 有条件的可通过档案馆、纪念馆直接查阅第一手的原始材料；到学校、地区图书馆借阅与辛亥革命、《临时约法》相关的文献资料、著作、杂志及中国法制史的论著；采访文史工作者。 充分利用网络平台快速搜寻相关信息。向学生推荐中国历史博物馆、人民教育出版社历史天地、中青网史海泛舟等一些重要的历史学习网站地址。让学生学会通过GOOGLE、百度、搜狐等常用搜索引擎键入关键词进行快速搜索，掌握如何有效限定或扩大搜索范围，如何进行多角度、多匹配的检索等技巧。 3．布置具体的探究课题 在教师简要介绍《中华民国临时约法》制定颁布，革命派维护民主共和、反对专制复辟等基本史实的基础上，导入本课探究的主题：对《中华民国临时约法》的内容、性质、历史地位及局限性发表评论并提出修改意见；针对约法颁布前后反对专制