人教版地理选修五-1.1自然灾害及其影响)(共26张PPT)

2019-12-17
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 -
年级 高一
章节 第一节 自然灾害及其影响
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 3.58 MB
发布时间 2019-12-17
更新时间 2019-12-17
作者 英语原创精品资料
品牌系列 -
审核时间 2019-12-17
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来源 学科网

内容正文:

1.1自然灾害及其影响 学习重点、难点: 1、区别:自然现象、自然异变、自然灾害、灾情 2、理解不同自然灾害具有一定的受灾体 3、自然灾害的危害程度的地域差异及其影响因素。 一、自然灾害 一是要有自然异变作为诱因,二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。 是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件 自然灾害灾情的大小取决于孕育灾害的环境(孕灾环境)、导致灾害发生的因子(致灾因子)和承受灾害的客体(受灾体)三者的共同作用。 自然灾害是地理环境演化过程中的异常事件,但却成为阻碍人类社会发展的最重要的自然因素之一 1、概念: 2、形成条件: 3、灾情: 练习: 举例区别自然现象、自然异变 、自然灾害 自然灾害图示 讲解一 人员伤亡 财产损失 社会失稳 资源破坏 事件 现象 自然异常变化 自然属性 社会属性 辨析以下案例,哪些是自然灾害,哪些不是?为什么? (1)1952年9月17日,日本附近的海底火山——明神礁爆发,水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高,喷出的火山熔岩和碎屑堆成高出海面90米的火山岛。 (2)1996年8月10日,菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出1 500多米高的黑色烟柱,致使当时正在攀登此山的一支国际登山队的4名队员死亡。 答:不属自然灾害。只发生了自然异变事件,而没有造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。 答:是自然灾害,既以自然异变(火山喷发)为诱因,还造成人员死亡的灾情。 【合作探究】 (3)据史料记载,晋咸和三年(328年),榆次:雨雹破瓦、折木,苗稼荡然。 答:属自然灾害。既以自然异变为诱因,还造瓦木等财产损失。 答:不属自然灾害。虽然造成了人员伤亡,但不是以自然异变为诱因,而是人为原因产生的事故。 (4)1986年4月26日,切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸,当场炸死31人,大量强辐射物质泄露,13 000多平方千米土地上的100万人处于核辐射的危险 中,数以百万计的居民得了严重的放射病。 形成 条件 受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。 自然异变——诱因 受灾体 孕灾环境 致灾因子 灾情大小的影响因素 讲解二 人类社会和自然资源的损失。如:人员伤亡、财产损失、自然资源与环境破坏 灾情大小的衡量标准 资料P2 二、自

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