第2单元第1章专题整合-七年级上册初一生物【教材解读】（人教版）

教材解该生物学七年级上册 第二单元第一章专题整合 ★知识体系·全构建★ 支持部分:镜座、镜筒、载物台等 显微镜的结构·调节部分:准焦螺旋、转换器、遮光器 练习使用 光学部分:目镜、物镜、反光镜 显微镜 显微镜的使用·取镜和安放→→(1) →→观察 观察材料的特点·(2) 玻片类型·按制作方法:切片、涂片、装片;按保存时间:永久的、临时的 制作洋葱鳞片叶内 植物细胞|表皮细胞临时装片擦→滴(清水)→(3 展→盖→染 保护和支持 细胞是生命活动的基本单位 紧贴细胞壁,不易分清,控制物质的进出 植物细胞的结构细胞核:近似球形,含(6) 细胞膜以内、细胞核以外,能流动,加快物质交换 含有细胞液,溶解有多种物质 叶绿体:存在于绿色部分的细胞中,与(9) 有关 为细胞的生命活动提供能量 制作人的口腔上皮 细胞临时装片 擦→滴(生理盐水)→→(11) 动物细胞 细胞膜:位于细胞最外面,控制物质的进出 ●细胞核:位于细胞中央,近似球形,含遗传物质 动物细胞的结构 细胞质:细胞膜以内、细胞核以外,能流动,加快物质交换 线粒体:为细胞的生命活动提供能量 (12) 糖类、脂质、蛋白质、核酸等 细胞中的物质 ●(13) 水、氧、无机盐等 细胞的生活(14) 控制物质进出细胞·让有用的物质进入细胞;将无用的物质挡在 细胞外;排出废物等 ·细胞中的能量转换器 光能→化学能 线粒体:(16) 细胞需要的能量 细胞核中含有遗传物质(18) 控制生物的 是控制中心 ●DNA上有指导生物发育的信息 发育和遗传 细胞的生活是物质、能量和(19) 的统一 答案:(1)对光(2)薄而透明(3)撕(4)细胞壁(5)细胞膜(6)遗传物质(⑦)细胞质(8)液泡 (9)光合作用(10)线粒体(1)刮(12)有机物(13)无机物(14)细胞膜(15)叶绿体(16)化学能 (17)细胞核(18)DNA(19)信息变化 70 第二单元生物体的结构层次 ☆专题整合·深拓展★ 专题一显微镜及其使用凹面镜可以使视野更明亮,C项正确;观慕物 1.镜头 像时,物像移动的方向与标本移动的方向是相反 镜头是显微镜最主要的部分,包括目镜和物镜 的,所以要将视野中偏左下方的物像移到视野中 显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积 央,应将玻片标本往左下方移动,D项错误。 普通光学显微镜镜头长短与放大倍数的关系:目镜 答案:D 越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大 专题二临时装片的制作和动植物细胞的比较 2光线通过显微镜的路径 1制作临时装片 光线依次经过的显微镜结构是反光镜→光圈→ 通光孔→亠物镜→镜筒→亠目镜。因此,对光时,物镜和 过程植物细胞(以洋葱鳞片动物细胞(以人的口腔 叶内表皮细胞为例)上皮细胞为例) 光圈都要对准通光孔 擦片用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净 3.低倍镜和高倍镜的视野 使用显微镜观察装片时,应先使用低倍镜观察, 滴液用滴管在载玻片中央用滴管在载玻片中央 再换用高倍镜观察。低倍镜和高倍镜相比,低倍镜 滴一滴清水 滴一滴生理盐水 的视野范围较大,观察到的物像较小,视野较亮。 用镊子从洋葱鳞片叶 4.视野中光线的调节 取材内侧撕取一小块透哪/用消毒牙签在漱净的口 腔内侧壁上轻刮几下 调节显微镜视野中光线的强弱可利用遮光器和 薄膜——内表皮 反光镜。光线弱时,用凹面镜、大光圈;光线强时,用 将薄膜浸入载玻片上将牙签附有碎屑的一 平面镜、小光圈 处理的水滴中,并用镊子端放在载玻片上的生 5像与物体 将它展平 理盐水中,轻涂几下 用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片 物体的形状,将页面旋转18后看到的即是实际片上的液燃后缓放下 物体(或物像)的形状。视野中的物像的移动方向和 玻片的移动方向是相反的,可遵循“左像左移,右像 染色在盖玻片的一侧滴加碘液,在另一侧用吸水纸 右移”的原则,将物像移至视野中央。 2.动植物细胞的比较 例1(贵州贵阳)下表是显微镜使用过程中的实验目 名称 的和几项操作步骤,其中对应关系不正确的是 植物细胞 都有细胞膜、有细胞壁、液泡,植物绿 细胞质细胞色部分的细胞有叶绿体 选项 实验目的 操作步骤 核,细胞质中 物像放大40倍 目镜4×,物镜10× 动物细胞都有线粒体无细胞壁、液泡叶绿体 使物像更清晰 调节细准焦螺旋 例2(山东青岛)小波同学制作并观察了动植物细胞 使视野更明亮 使用大光圈、凹面镜 临时装片,根据图分析下列相关说法,错误的是 D将位于视野左下方的 物像移到视野中央 将玻片向右上方移动 分析:显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物 镜的放大倍数,目镜4×,物镜10×,放大倍数是 4×1040(倍),A项正确;调节细准焦螺旋能使 焦距更精确,从而使看到的物像更清晰,B项正 2 确;在显微镜的结构中,遮光器上有大小光圈可以 调节进入镜筒内