商务星球版地理七年级下册：6.2 复杂多样的自然环境 教案

复杂多样的自然环境 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学目标】 1．能运用亚洲分层设色地形图说出亚洲的地形特点。 2．能运用分层设色的地形图和地形剖面图，描述亚洲地势特征。 3．通过对亚洲地形、地势的探究，掌握分析大洲地形、地势的方法，并能够分析北美洲地形、地势特征。 【教学重难点】 1．能运用亚洲分层设色地形图说出亚洲的地形特点。 2．能运用分层设色的地形图和地形剖面图，描述亚洲地势特征。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入：歌曲导入，激发求知。 展示图片并播放歌曲《亚洲雄风》，感受亚洲自然环境的壮美。 师：这首歌曲非常有力量，它描绘了亚洲的自然要素如图片所示——山脉很高，很雄伟，大江大河气势磅礴……这些自然要素构成的亚洲的自然环境是很美的，但也是很复杂多样的。同学们想了解亚洲复杂多样的自然环境吗？ 板书课题：复杂多样的自然环境 随着老师讲述，开始思考探索。 用歌曲、图片强化氛围，激发学生的求知、探究的欲望。 互学： 生生互学，细细归纳。 拟练： 感受体验，巩固新知。 迁知：迁知运用，再次探知。 过渡：要了解复杂多样的自然环境，除了上节课我们学习的地理位置、范围外，今天接着学习它的另一要素：地形地势。 知识点：探究亚洲地形、地势特点： 方法一：读课本图6-2-1和图6-2-2，分析亚洲的主要地形类型： 1．读：请同学们认真读“亚洲分层设色地形图”；说一说“从亚洲分层设色地形图”上可得出哪些关于亚洲地形的地理信息。 2．写：组织学生上台把所发现的地理信息，板书在黑板指定的位置上。 3．理：组织学生对各种看法进行讨论，并引导学生自己组织语言小结亚洲的地形地势特点。 方法二： 1．读：仔细读“亚洲的地形图”，请同学们沿着30°N和80°E，从东向西和从北向南做旅行，并沿途记录下所经的主要地形区及其海拔高度。 2．演：教师准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、山地、盆地、丘陵分别采用不同的颜色。然后以小组为单位组织学生上台，站成一排，以腰部为海平面，头部为3000米，将地形卡片举放在最合适的位置，让学生说出亚洲的地形特征。 巡回指导，纠正不规范的演示，表扬规范的演示组。 3．读：利用课件展示“亚洲大陆沿30°N的地形剖面图”和“亚洲大陆沿80°E的地形剖面图”，引导学生读图进一步明确亚洲的地势特征。 由图可知：沿东西向30