山西省(太原 大同 晋城 运城 临汾地区)2019-2020学年七年级上学期期中质量评估历史试题（pdf版）

山西省 2019-2020学年第一学期七年级期中质量评估试题 历史参考答案及评分标准 一、选择题（每小题 2分，共 30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 D B D A D B C C D A D 12 B 13 14 15 B D C 二、简答题（共 18分） 16.%（1）A：商。（2分）B：战国。（2分） （2）示例一：第一类：北京人、山顶洞人。 第二类：河姆渡人、半坡人。 理由：北京人和山 顶洞人是居住在洞穴里的原始人群，使用打制石器。 河姆渡人和半坡人会建造房屋， 使用磨制石器。 示例二：第一类：北京人。第二类：山顶洞人、河姆渡人、半坡人。理由：北京人在体貌特 征上还保留着猿的某些特征，山顶洞人、河姆渡人和半坡人的模样和现代人基本相同。 评分说明：分类正确得 2分，理由合理得 2分，共 4分。 （3）C：儒家。（2分）D：道家。（2分）E：墨家。（2分） （4）春秋战国时期。（2分）作用：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想 文化发展的高峰；为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影 响。（答出以上任意一点得 2分） 三、材料解析题（共 32分） 17.%（1）①：世袭制。（2分） （2）分封制。（2分）目的：保证周王朝对地方的控制； 稳定政局； 扩大统治范围。（答出 以上任意一点得 2分，共 4分） （3）变化：周王室地位下降，诸侯国不再听从王命。（2分）原因：周平王东迁，周王室的 统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带； 诸侯国势力崛起，实力增强。（答出以上 任意一点得 2分） （4）诸侯争霸（或春秋争霸）。（2分）有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断 扩展，有利于区域性统一； 中原的“诸华”“诸夏”在同周边民族长期交往和斗争中，出 现了大规模的民族交融。（答出以上任意一点得 2分） 18．（1）春秋时期。（2分）铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作；为开发山林、 扩大耕地创造了条件；促进了农业生产力水平的提高。 （答出以上任意一点得 2分） （2）根本原因：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。（2分） 目的：确立新的政治经济秩序；富国强兵，在兼并战争中取胜。（答出以上任意一点得 2分） （3）政治：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加 强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。（答出以上任意一点得 2分） 经济：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役； 统一度量衡。（答出以上任意一点得 2分） 影响：使秦国的国力大为增强；提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以 后秦国统一全国奠定了基础。（答出以上任意一点得 2分，共 4分） 四、探究题（共 20分） 19.（1）秦王嬴政（或秦始皇）。（2分）历史意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战 混乱的局面；建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（答出以上任意一 点得 2分） （2）郡县制。（2分）影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（2分） （3）统一文字；（2分）统一货币。（2分）作用：有利于文化的交流与发展。（2分） （4）公元前 207年。（2分） 政治：秦朝的暴政； 秦始皇和秦二世的残暴统治；法律严苛，刑罚残酷。（答出以上任 意一点得 2分） 经济：征收沉重的赋税，大规模地征调民力服徭役和兵役，使农民脱离农业生产，社会 经济遭到严重破坏。（答出符合题意的任意一点即可得 2分） 注：非选择题答案言之有理均可酌情给分。 七年级历史答案 第 2页（共 2页）七年级历史答案 第 1页（共 2页） $$ $$