鲁科版（五四学制）生物八年级下册：8.2.2 基因控制生物的性状 课件（共28张PPT）

基因控制生物的性状 1 找父母： 仔细观察帮他们找到各自的亲人 你帮他们找到各自的亲人的依据是什么呢？ 2 想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不相像？为什么会与父母既像又不像呢？ 在你思考这些问题的时候，你已经进入对遗传和变异现象的探究了。 3 1．举例说出生物的性状及相对性状。 2．学会辨认不同种性状与相对性状。 3．举例说出生物的性状是由基因控制的。 4．关注转基因技术给人类带来的影响。 4 生物的性状 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果和黄果 观察下图中表示的几种生物性状： 5 兔的黑毛与白毛 鸡的玫瑰冠与单冠 6 生物的特征不仅表现在形态结构方面，还表现在生理方面，如人的ABO血型等。 性状就是生物体形态结构、生理特征或行为方式等的统称。 7 （1）单眼皮与双眼皮 单眼皮 双眼皮 小组成员间相互观察对方的下列性状： 8 （2）舌头能否由两侧向中间卷曲 能卷舌 不能卷舌 9 有酒窝 无酒窝 （3）有无酒窝 10 有耳垂 无耳垂 （4）有无耳垂 11 （5）大拇指能否向背侧弯曲 拇指不可弯 拇指可弯 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 12 请找出图片中的相对性状 狗的毛色 棕色 黄色 狗的皮肤 有褶皱 无褶皱 13 下列几组性状是相对性状吗？为什么？ 人的直发与黑发 玉米的黄粒与大豆的黄粒 鸡的白毛与狗的卷毛 不是，因为不是同一性状。 不是，因为不是同一种生物。 不是，因为既不是同一种生物又不是同一性状。 想一想 14 基因控制性状 长大以后“我”就成了“你” 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 生物体所表现出来的各种性状是由什么控制的呢？ 15 这两只小白鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠 资料分析：转基因鼠 16 核未融合的受精卵 固定细胞的吸管 显微注射器 将受精卵注入输卵管 生出幼鼠 转基因超级鼠的培育： 大鼠生长激素基因 17 讨论、交流 1.在这项研究中，被研究的性状是什么？ 2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ 3.由此推论，在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 被研究的性状是：鼠的个体大小。 说明基因控制生物的性状。 传递的是控制性状的基因。 18 地上部分 地下部分 生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。 19