第1章 第2节 人口迁移（课件+练习）-新教材高中地理必修第二册【优化指导】人教版

第二节　人口迁移 课程标准 核心素养 思维导图 结合实例，描述人口迁移的特点及其影响因素。 1.结合图表材料，运用综合思维，分析说明某地区人口迁移的主要原因。 2.结合具体案例，分析人口迁移对迁出地和迁入地的影响，趋利避害，促进人口迁移与社会协调发展，树立人地协调观。 [对应学生用书P6] 一、什么是人口迁移 1．概念 涉及人口居住地发生永久或长期改变的人口移动，称为人口迁移。 2．人口迁移的判断标准 人口迁移一般有三个判断标准，即空间位移、居住地变更和时间限度。只有同时满足这三个条件的人口移动才能称为人口迁移。 3．分类：按照是否跨越国界，可分为国际人口迁移和国内人口迁移。 4．人口迁移对人口数量变化的影响 一个地区人口数量的变化，取决于人口的自然增长和机械增长。人口迁移引起的人口数量变化称为人口的机械增长。区域人口机械增长率为正时，该区域为人口净迁入区；区域人口机械增长率为负时，该区域为人口净迁出区。 二、影响人口迁移的因素 1．动力机制：人口迁移的动力由迁出地的推力(排斥力)与迁入地的拉力(吸引力)共同构成。迁出地的一种或多种不利因素所产生的推力，迫使人们迁出；迁入地的一种或多种有利因素所形成的拉力，促使人们迁入。 2．影响人口迁移的自然因素：地区之间自然环境的差异，以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。自然环境优美、气候宜人和资源丰富的地区是人们向往的定居地。 3．影响人口迁移的人文因素 (1)经济因素：对人口迁移起着主导作用。不同地区之间普遍存在着经济发展水平的差异，人们为了获得更好的工作、更高的收入和更有前途的发展，常常迁往经济发达或就业机会多的地区。 (2)社会因素：政治、军事、文化等多种人文因素也影响人口的迁移。 三、人口迁移的时空特点 1．国际人口迁移 国际人口迁移的阶段和特点如下表所示： 19世纪以前 第二次世界大战以后 方向 从欧洲到美洲、大洋洲 从亚洲、非洲、拉丁美洲到欧洲、北美、西亚、北非 特点 以集团性、大规模的移民为主 从发展中国家流向发达国家；外籍工人逐渐成为国际人口迁移的主要形式 2.国内人口迁移 (1)工业化以前：大规模的垦荒、严重的自然灾害、战乱等。 (2)工业化以后(1949年以来) 改革开放以前 改革开放以后 原因 实施计划经济体制和严格的户籍管理制度 经济发展水平差异；改革开放政策 表现 有计划、有组织地进行人口迁移 人口由农村向城镇迁移；沿海地区经济发展快，吸引大量内陆人口迁入 [判断正误] 1．小明去美国留学不属于人口迁移。(　　) 提示　×　到美国留学已跨越了国界且长时间改变了居住地，属于人口迁移。 2．原始社会时期，自然因素是影响人口迁移的主要因素。(　　) 提示　√　原始社会时期，生产力低下，人类依靠采集、渔猎为主，受自然环境影响比较大，因此自然因素是影响人口迁移的主要因素。 3．影响人口迁移的诸多因素中，经济因素起决定作用。(　　) 提示　×　在影响人口迁移的诸多因素中，经济因素往往起主导作用，但在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。 [问题思考] 1．2019年暑假期间，济南的小刚同学参加了在海南岛20天的夏令营，这是否属于人口迁移？ 提示　不属于。人口迁移必须是改变居住地达到一定时间，而参加夏令营并没有改变小刚的居住地，因而不属于人口迁移。 2．有两种现象，一种是许多留学生学成后不愿回国，而在国外生活和发展；另一种是早期流落国外的华人、华侨总想“叶落归根”，纷纷回国定居。从影响人口迁移因素的角度分析，这两种现象说明什么问题？ 提示　留学生不愿回国，是因为国外有更优越的生活、就业、经济收入等条件，这说明经济因素是影响人口迁移的最重要因素；华人、华侨回国定居，则反映了一种思乡的民族情感。上述两种现象说明任何一种特定的条件都可能促成人口迁移现象的发生。 3．目前我国人口主要迁往环渤海、长三角和珠三角等地区。这些地区吸引人口迁移的拉力因素有哪些？ 提示　环渤海、长三角和珠三角地区经济发达，就业机会多，经济收入高，生活环境好，吸引人口迁入。 [基础小题] 1．一列火车从北京开往上海，以下是四位旅客的谈话，判断属于人口迁移的是(　　) A．甲说：“我此次是去上海参观游览世博园。” B．乙说：“我被上海交通大学录取，现在去学校报到。” C．丙说：“我到上海为公司洽谈业务。” D．丁说：“我是去上海采购。” B　[人口迁移是居住地发生长期或永久性变更的人口移动形式。选项中甲、丙、丁分别去上海旅游、出差、采购，居住地并没有长期或永久变更，而乙是去上海读大学，居住地发生了变更，且时间较长，应属于人口迁移。] 青海省化隆县地处青藏高原，2018年户籍人口约30万。上世纪80年代起，化隆人凭借