第二单元 9 精神的三间小屋-2019-2020学年九年级上册初三语文【英才学堂】（人教部编版）

$$ -" #精神的三间小屋 !" 下列加点字的读音全部正确的一项是! # " $" 襟 ! ! 6 ;# "怀 !!!! 宽宥 ! ! < H, " 麾 ! 下! &,; " 自惭形秽 ! ! 4,/ " #" 云霓 ! ! #: " 憎 ! ! %1# $ "恶 轻觑 ! ! . 3 " 金戈 ! ! $ 1 "铁马 %" 积攒 ! ! %"# " 几 ! ! 6 ; "案 坍 ! ! F'# "塌 悄 ! ! . 7"( "无声息 &" 广袤 ! ! !)( " 挟 ! ! 6 7+ "持 沼 ! ! %&"( "泽 抽丝剥 ! ! D= "茧 '" 下列词语中没有错别字的一项是! % " $" 游弋 ! 弛骋 ! 形销骨立 ! 李代桃僵 #" 惊骇 ! 腐蚀 ! 鸠占雀巢 ! 俯拾即是 %" 灰烬 ! 泥泞 ! 不知所措 ! 喜怒哀乐 &" 濡养 ! 矗立 ! 羊肠小道 ! 可望而不可及 (" 下列对加点词语的理解有误的一项是! % " $" 即便怀有效仿的渴望#也总是可望而不可即# 便以位卑宽宥 !! 了自己&!宽宥'宽恕#原谅&" #" 你会精神悲戚压抑#形销骨立 !!!! &!形销骨立'形 容身体极其清瘦&" %" 它以深远的力度和广度#挟持 !! 着我们的精神# 以成为它麾下持久的人质&!挟持'从两旁抓 住或被架住的人&" &" 我们对自身的认识#也如抽丝剥茧#需要水落 !! 石出 !! 的流程&!水落石出'比喻真相大白&" )" 判断下列句中所用的修辞手法& ! ! "假若爱比恨多#小屋就光明温暖#像一座金色 池塘#有红色的鲤鱼游弋#那是你的大福气& ! ! 比喻 ! " ! ' "不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀 作用#它以深远的力度和广度#挟持着我们的精 神#以成为它麾下持久的人质&! ! 拟人 ! " ! ( "我们背负着它#播种着#耕耘着#收获着#欣喜 地走向生命的远方&! ! 排比 ! " ! ) "我们自己的精神住所#不住着自己#又住着谁 呢. ! ! 反问 ! " *" 下列说法有误的一项是! $ " $" 本文是一篇富有哲理的抒情性散文#将说理 融入情感之中#以理服人#以情动人& #" 第一间小屋中有爱也有恨#作者认为我们应当 时时)打扫*#让心中充满爱& %" 第三间小屋安放我们自身#这里的)自身*不单 指人的个体生命#更是指这个个体生命所具 有的特立独行的人文精神&它是一种积极的 心态#更是一种崇高的精神境界& &" 三间小屋是一个整体#其中安放我们自身的 小屋是根本#是心灵大厦的基础#我们只有拥 有自己的主见#才能明确自己所爱和所憎恨 的#才懂得什么样的事业才能带给我们真正 的快乐& +" 文学常识填空& 毕淑敏# !-*' 年 !/ 月出生于新疆伊宁#国家 一级作家(内科主治医师&曾获庄重文文学奖#小 说月报第四(五(六届百花奖#当代文学奖#昆仑文 学奖等各种文学奖三十余次&著有+毕淑敏文集- 十二卷#长篇小说+红处方-+血玲珑-+拯救乳房- +女心理师-等&本文选自 ! +毕淑敏散文, ! & 0" 下列加点成语使用不正确的一项是! # " $" 小王的男中音和老张的手风琴伴奏相得益 !!! 彰 ! #极富艺术感染力& #" 他们两人的关系一直亲如兄弟#难怪人们说他 们两人间不容发 !!!! & %" 几个少先队员不约而同 !!!! 地站了起来#给抱小 孩的阿姨让座& &" 这件事发生得非常蹊跷#他决心要把真实情 况弄个水落石出 !!!! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " & '+ ," 下列句子中的标点使用有误的一项是! & " $" 古人题咏枫桥#除+枫桥夜泊-外#杜牧也写过 )长洲茂苑草萧萧#暮烟秋雨过枫桥*& #" 给成功者一个微笑#那是赞赏%给失败者一个 微笑#那是鼓励& %" 在学校举行的防震疏散演练中#九年级! ' "班 落实任务最好的是三(四组& &" 我不知道这条路能否走通. 但我仍然要坚定 不移地走下去& -" 仿照画线的句子#在横线上填入适当的话#使之 构成排比& 一个人喝茶时间久了!能品出茶的三种味 道%一苦$二甜$三淡"如同一个人经历多了!会 悟出许多人生滋味"第一道!茶香浓郁!味涩! ! 带着苦味 ! #! 那是青年时期的人生 ! !这 时我们有挥洒不完的精气神!青春躁动!努力开 拓"第二道!!茶香氤氲! #!味甘! !入口清 甜!那是中年时期的人生!那时我们有所作为!苦 尽甘来!收获硕果"第三道!茶香淡