高中信息技术 浙教版选修2 1.1走进多媒体(共13张PPT)

走进多媒体 1 感受多媒体 打开计算机，丰富多彩的信息通过图、文、声、像，在屏幕上呈现出来，把我们带入了奇妙的多媒体世界。 （1）文本是一种十分常见的媒体，它既可以准确地描述信息内容，也能给人留下充分的想象空间。 3 诵读唐代诗人孟浩然的佳作《春晓》，你有何感受？你的感受和由此引发的想象，都是你从这个文本中获得的信息。 4 （2）图片表达的信息形象直观，当看到下面的图片时，无需任何言语，我们也能理解它们所表达的信息。 干涸的土地 龙卷风 5 （3）主持人幽默风趣的话语、歌唱家婉转动听的歌声能给人以享受。这就是声音的魅力，它以特定的方式向人们传递信息。 （4）看过《喜羊羊与灰太狼》和《猫和老鼠》等动画片吗？动画片中的画面生动有趣，令人难忘，它们是由相互联系的许多画面连续呈现而形成的。 （5）你一定也很喜欢看那些感人的电视剧吧！感人的剧情就是由视频演绎出来，然后通过电视或网络来传播的。 6 2 多媒体计算机 多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。它是在个人计算机的基础上增加一些硬件设备及相应软件，使其具有综合处理文字、声音、图像和视频等多种媒体信息的功能。 随着多媒体设备的发展，计算机由办公室和实验室中的专用设备变成了信息社会的常用工具，广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告，甚至家庭生活与娱乐等领域。 8 我们先来了解一下教室里的多媒体设备。如图所示。 9 接下来，我们再体会一下多媒体计算机在生活中的应用。大家喜爱的电影《阿凡达》就是用它创作出来的。它将多种媒体融合后，以声画并茂的方式让观众置身于电影所营造的情境中，使观众与主人公产生心灵的共鸣。 10 2 多媒体作品 在学习和生活中，经常需要用多媒体作品来呈现信息。如老师用的课件，用图文并茂的方式将多种媒体信息融于一体，使我们产生深刻的印象。那么，怎样制作多媒体作品呢？ 首先，根据自己的需要，在调查研究的基础上，确定多媒体作品要表现的主题内容和思想，并结合实际条件设计具体的实施方案，即确定作品的表现形式和具体内容。其次，根据方案搜集各种多媒体素材（如文字、图片、声音、动画和视频等），并用多媒体制作工具进行加工，合成为一个完整的多媒体作品。最后，通过信息传播工具（如电子邮件），实现与人分享。 现在，让我们通过设计“学校安全知识”多媒体作品的方