4.2探究汽化和液化的特点01（１４ＰＰＴ）

4.2 探究汽化和液化的特点 韩陈徽 学习目标 （1）体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需吸热的物理本质，了解其应用。通过对“坎儿井”的了解，激发民族自豪感。 （2）通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 （3）知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热，了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。 自学指导 请同学们看课本87到90页的内容，结合图4-13理解物质变化的三种状态。记忆活动1和活动2总结内容，思考以下问题： 1.什么叫做汽化? 2.什么叫做蒸发？ 3.理解活动1，明确液体蒸发的快慢跟哪些因素有关？ 4.观看水沸腾实验视频，水沸腾时，继续加热，水的温度有变化吗？得出了什么结论？ 5.什么叫做沸腾？理解沸点的概念？ 6.汽化有哪两种方式？各有什么特点？ 7.什么叫做液化？理解活动3，得出什么结论？ 8.阅读理解活动4，得出什么结论？ 10分钟后看谁能背会物质的三种状态、汽化、蒸发的概念，沸腾、沸点、液化的概念。做对检测题。 自然界物质常见的三种状态： 同一种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化 各种物态之间是怎样变化的？这些变化有什么条件和特点？ 固态 液态 气态 物理学中，把物质由液态变为气态的现象叫做汽化. 2.汽化的一种方式： 蒸发 ①蒸发——只在液体表面进行的缓慢的汽化现象. 一、汽化及其特点： 1.汽化的定义： 活动1：液体的蒸发快慢跟哪些因素有关？ 同一件衣服，在不同的条件下干得一样快吗？这说明什么？影响蒸发快慢的因素有哪些？ ②影响蒸发快慢的因素： 要加快液体的蒸发可以: A.提高液体的温度 B.增大液体的表面积 C.加快液体表面的空气流动速度 要减慢液体的蒸发则应采取相反的措施 生活实例： a.加快蒸发: ①晒衣服（稻谷）摊开、向阳、通风； ②洗头吹热风； ③热风干手器。 b.减慢蒸发: ①蔬菜保鲜膜；②仙人掌长刺； ③暗渠输水。 3.汽化的另一种方式：沸腾 ①沸腾——在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象 沸点：液体沸腾时的温度叫做沸点.不同液体的沸点是不同的. ②液体沸腾的条件： ⑴液体的温度要达到沸点；⑵液体要不断地吸热. ③液体沸腾的特点： ⑴沸腾前温度不断上升，不断吸热；⑵沸腾时温