高中信息技术中图版必修一教案 - 4.3 尝试程序开发

尝试程序开发 一、教材内容分析： 本节内容选自中国地图出版社出版的信息技术标准实验教科书《信息技术基础》第四单元第三节。本单元以信息加工与表达为中心，通过制作网页，经历创作电子作品的实践活动过程。本节内容是在学生完成静态网页制作，并简单了解HTML基础知识后，由网页表达的多样化需求而产生，教学内容主要是通过体验网页特效，尝试初步开发技巧，简单了解利用计算机程序解决问题的方法。 本节课的设计主要围绕网页特效，让学生从代码的分析体验入手，在体验中尝试程序开发，从而了解计算机程序设计的三种基本结构以及其在问题解决中的重要作用。在体验过程中使学生深刻地感受到计算机事业中折射出的人类智慧，同时还要发挥想象力和创造力，以及严谨踏实的作风，在未来社会的生产生活中，利用高科技工具认识和改造世界，为祖国做出贡献。 二、学生分析： 经过前面的学习，学生已经利用Dreamweaver制作了网页，通过网页表达了一些想法，发挥了创意。他们对网页特效接触较多，也有较强的学习兴趣，但对其中相应的程序代码并不理解，由于他们对程序开发比较陌生，可能无法短时间内理解程序结构及相应的语句。因此本节课主要让他们感受代码开发的魅力，了解计算机解决问题的思想并能简单识别三种程序结构，体会技术所带来的影响，激发学习欲望。 从高中学生的思维特点考虑，他们的理论思维开始逐步形成，并已经具备一定的逻辑思维能力，能在头脑中完全利用抽象符号进行逻辑推导，对事物的分析、综合能力，独立思考能力都具有了较高的水平。而本节内容对于程序设计的基本思想的学习更有利于培养学生的逻辑思维能力。 三、教学目标： 根据新课程标准的三维教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度综合制定了如下的教学目标。 ⒈ 通过对比赏析典型网页，了解网页特效在网页中发挥的重要作用，体会技术为主题表达服务的宗旨。 ⒉ 通过分析身边的一些网络现象，初步感受程序开发应遵循的原则，以及其规范发展的重要意义。 ⒊ 通过编辑修改Javascript代码，体验程序开发的方法和其特点，感悟计算机的智慧是人所赋予的，并树立科学、合理、规范的程序设计的意识。 ⒋ 通过对程序开发极其应用的进一步思考，了解技术对社会发展、人类进步的重要作用，感受程序设计的魅力，拓宽对程序应用及软件开发的认识。 四、教学重点与难点： 重点：程序设计的三种结构及其在学习生活中对问题