人音版初音 八上 1.1.2我的中国心 教案

《我的中国心》音乐教案 教学目标： 情感态度价值观：感受歌曲表达的海外游子对祖国的卷恋与热爱。激发学生的爱国情感。 过程与方法：通过聆听感受歌曲情绪、旋律的变化，感受情绪、旋律的变化对歌曲情感发展的作用。 知识与技能：学生能够用圆润、坚定的声音有感情的演唱歌曲。 教学重点：学生能够用圆润、坚定的声音有感情的演唱歌曲。 教学难点：引导学生使用正确的方法演唱歌曲。 教学方法：聆听赏析，演示法，讲授法，听唱法，视唱法。 教 具：多媒体、课件，电子琴，中国心贴纸。 教学过程： 1、 组织教学 师生问好 发声练习：1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 —‖ Wu 设计意图:发生练习为后面的演唱做准备。 2、 导入 同学们打开书第4页。你们看到了什么? 生：中国心贴纸 我们经常在一些体育赛事上看到一些人把这种贴纸粘贴在脸上或胸前，这是为什么?生：因为他们爱祖国，身为中国人他们很自豪。 今天，就让我们带着这颗中国心来学习一首歌曲《我的中国心》。 设计意图：通过中国心贴纸激发学生的学习兴趣。 3、 新授 （1） 听一听，说一说。 1初听歌曲 播放《我的中国心》请学生回答问题。 1 这首歌曲表达了什么情感? 生：略 2 听过歌曲之后你的感受是什么？ 生：略 2词、曲、演唱者简介 词作者：黄霑 曲作者：王福龄 演唱者：张明敏 设计意图：初次聆听，让歌曲在学生脑海中留下初步印象。问题设置是让学生感受音乐，大胆的表达，为激发学生的情感共鸣做铺垫。词、曲、演唱者的简介让学生了解歌曲的创作背景，加深对歌曲的认识。 3 复听歌曲 播放张明敏84年春晚演出的视频。 1 歌曲的情绪、旋律有什么特点？ 生：情绪：坚定 、深沉 旋律：优美、抒情 2 歌曲的情绪、旋律对歌曲情感发展有什么作用？ 生:略 教师总结：歌曲的情感随着音乐情绪、旋律的变化而发展，情绪、旋律在歌曲情感发展中具有推动作用。 设计意图：通过感受情绪和旋律的特点让学生了解音乐要素在音乐中的表现作用，进而掌握音乐欣赏的方法。 3 教师范唱 同学们，下面听老师来为大家演唱一下这首歌曲，听一听歌曲在情绪上有什么变化，变化了几次。 生:有变化，变化了三次 第一次：平稳 第二次：激动 第三次：平稳推高潮。 通过情绪的变化可以讲歌曲分成几段? 生：三段 设计意图:经过两次聆听