2020春教科版八年级物理下册教案：第10章 第3节 (2份打包)

第3节　科学探究：浮力的大小 第一课时　浮力的大小与什么因素有关 教学目标 【知识与技能】 通过实验探究知道影响浮力大小的因素． 【过程与方法】 通过学生实验，探究浮力的大小与哪些因素有关，培养学生的猜想假设、实验设计等科学探究能力，培养学生有步骤地进行实验的条理性． 【情感、态度与价值观】 1．通过实验探究，培养学生尊重科学、实事求是的科学态度． 2．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦． 重点难点 【重点】 知道浮力的大小与哪些因素有关． 【难点】 知道浮力的大小与哪些因素有关． 教学过程 知识点　浮力大小与什么因素有关 【合作探究】 实验　探究浮力的大小跟哪些因素有关 1．实验目的：探究影响浮力大小的因素． 2．实验猜想 (1)猜想一：船运载货物的多少与船的大小有关系，故猜想浮力可能与物体浸在液体中的体积有关． (2)猜想二：木头能漂在水面上，铁块会沉入水底，故猜想浮力可能与物体的密度有关． (3)猜想三：浮力是在液体中产生的，不同深度，液体压强不同，浮力也可能不同，故猜想浮力可能与物体浸入液体中的深度有关． (4)猜想四：液体对物体产生浮力，浮力的大小可能与液体的密度有关，故猜想浮力可能与液体的密度有关． 3．实验器材：铁块、铝块、大铁块、清水、浓盐水、弹簧测力计、细线等． 4．实验方法：控制变量法． 5．设计并进行实验 (1)探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系 记录表格 物体浸在液体中的体积V/m3 重力G/N 弹簧测力计示数F/N 浮力F浮/N 结论：在同一液体中，物体浸在液体中的体积越大，浮力越大． (2)探究浮力与物体密度的关系 结论：浮力的大小跟物体的密度无关． (3)探究浮力与物体浸入液体中的深度的关系 记录表格 深度h/cm 重力G/N 弹簧测力计示数F/N 浮力F浮/N 结论：浮力大小与物体浸入液体中的深度无关． (4)探究浮力与液体密度的关系 记录表格 液体种类 重力G/N 弹簧测力计示数F/N 浮力F浮/N 结论：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，所受浮力越大． 6．整理实验器材． 7．分析与论证：物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关，跟物体的密度无关，跟物体浸入液体中的深度无关．物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，所受的浮力就越大． 【教师点拨】 注意：物体浸没在液体中的深度改变时，上、下表面的压力差不变，浮力不变． 【跟进训练】 1．绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮力将(　C　) A．逐渐变大　　　　　 B．逐渐变小 C．保持不变 D．变为零 2．将一个体育测试用的实心球和一个乒乓球同时没入水中．放手后发现：实心球沉入水底，而乒乓球浮出水面．如图所示，比较实心球和乒乓球没入水中时受到的浮力大小．则(　A　) A．实心球受到的浮力大 B．它们受到的浮力一样大 C．乒乓球受到的浮力大 D．不能确定 课堂小结 物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关． 练习设计 完成本课对应训练． 温馨提示：实验视频见课件． $$第二课时　阿基米德原理 教学目标 【知识与技能】 1．理解阿基米德原理． 2．会用阿基米德原理计算浮力大小． 【过程与方法】 1．经历科学探究浮力大小的过程，培养探究意识，提高科学探究能力． 2．培养学生的观察、分析、概括能力，发展学生处理信息的能力． 3．经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计测浮力． 【情感、态度与价值观】 1．通过阿基米德原理的探究活动，体会科学探究的乐趣． 2．通过运用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与生活的密切联系． 重点难点 【重点】 阿基米德原理的实验探究及其应用． 【难点】 实验探究浮力与排开液体重力的关系，正确理解阿基米德原理的内容． 教学过程 知识点　阿基米德原理 【自主学习】 阅读课本P62－64，完成以下问题： 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力．用公式表示就是F浮＝G排．这就是阿基米德原理． 【合作探究】 演示一　关于阿基米德的故事 相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠．但是在做好后，国王疑心工匠做的金冠并非纯金，工匠私吞了黄金，但又不能破坏王冠，而这顶金冠确又与当初交给金匠的纯金一样重．这个问题难倒了国王和诸位大臣．经一大臣建议，国王请来阿基米德检验皇冠． 最初阿基米德对这个问题无计可施．有一天，他在家洗澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，突然想到可