第02课 从“贞观之治”到“开元盛世”（教案）-【轻松备课】2019-2020学年七年级历史下册同步精品系列

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（教案） 课题 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 单元 第一单元 学科 中国历史 年级 七年级 学习 目标 1、知道唐太宗和“贞观之治”的相关史实 2、知道武则天时期实施的措施与唐玄宗“开元盛世”的联系 3、初步认识唐朝兴盛的原因 重点 贞观之治的主要内容，开元盛世 难点 正确认识唐朝前期兴盛的原因 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 诗歌导入：利用杜甫的《忆昔》引起学生回顾唐朝时期的繁荣景象 2、 师：杜甫的这首诗反映的是什么时期的景象？（唐朝）唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。具体是什么原因让唐朝如何辉煌？与哪些人物分不开呢？今天让我们一起来学习第2课：从“贞观之治”到“开元盛世” 学生根据情景内容，各抒己见 利用诗歌的趣味性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望 讲授新课 一、唐朝的建立与“贞观之治” 1、唐朝的建立 回顾隋朝灭亡的原因，引出在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋，再到建立唐朝。 引导学生梳理唐朝的建立以及唐太宗李世民的继位 2、知识拓展——关于唐太宗的相关史料 3、贞观之治 师：唐太宗在位时，开创了唐朝的盛世局面 引导学生概括归纳贞观之治出现的原因和表现 ①重用人才 师：唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。同时，广纳人才，知人善用。 例如有哪些贤臣人才？ 点拨：唐太宗在魏征死后说道“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”他把魏征比喻为“镜子”，痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。 ②推行新的措施——政治上 首先是进一步完善三省六部制（展示唐朝时期三省六部制官吏的分配图） 接着是增加科举考试科目（引导学生回顾隋朝时期隋炀帝正式确立科举制） 最后是严格考察各级官吏的政绩 ③推行新的措施——经济上 师：在经济上，唐太宗又采取了哪些措施？ 师：唐太宗常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”原因是什么？ 点拨：唐太宗经历过隋末农民战争，认识到农民反抗是由于赋税繁重、官吏贪污和饥寒切身等等，因此他明确了以民为本的治国思想。 ④军事上 师：唐初，突厥控制了漠北和西域的广大地区，经常对唐朝进行骚扰。那么唐太宗实行了什么对策？