专题4 有关质量守恒定律的实验探究题-2020化学《满分中考·重难点题型》精准练（九上）

专题4 有关质量守恒定律的实验探究题 1．甜叶菊苷具有高甜度低热能的特点，是一种新型甜味剂，我国是全球最主要的生产国，实验小组欲探究甜叶菊苷的元素组成，进行如下实验: [提出猜想] 甜叶菊苷由什么元素组成? [进行实验]小晴取适量的甜叶菊苷按图进行操作，并分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置与火焰上方。 （1）[讨论交流]其他同学认为小晴的实验设计不严谨，原因是___ _____。经改进试验后，检验到甜叶菊苷在氧气中充分燃烧的产物只有二氧化碳和水，由此确定甜叶菊苷中一定含有碳，氢元素。 （2）[继续探究]为了进步确定其元素组成。利用下图进行实验。(已知:装置中C中的氧化铜能确保甜叶菊苷中的碳元素完全转化为二氧化碳) ①实验前要通一会儿氮气，目的是_______ _。 ②A装置中发生反应的化学方程式为___ _____。 （3）[数据记录]4.02g甜叶菊苷在C装置中充分燃烧后，D装置增重2.7g， E装置增重8.36g。(产物被完全吸收) [分析与结论]数据分析: 4.02g 甜叶菊苷中氧元素的质量为________g，由此可以确定甜叶菊苷是由碳，氢，氧元素组成。 （4）[反思评价]若没有F装置，对氧元素质量测定结果的影响是________。 (填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。 2．鸡蛋是家庭厨房中常备食物，某化学兴趣小组同学对鸡蛋壳中的CO32﹣（以CaCO3的形式存在）及CaCO3的质量分数进行如下探究。 I．定性分析 （实验目的）验证鸡蛋壳中有CO32﹣ （实验方案） 如图1所示： （实验结论）鸡蛋壳中有CO32﹣ （1）基于上述实验结论，则步骤①中加入的过量稀酸应该是________（选填“稀盐酸”或“稀硫酸”）。 （2）鸡蛋壳与稀酸反应生成的无色无味的气体是________（写化学式）。 （3）写出步骤②中生成白色沉淀的化学反应方程式________。 （4）Ⅱ．定量分析 （实验目的）测定鸡蛋壳中CaCO3的质量分数。 为了测定鸡蛋壳中CaCO3的质量分数，同学们通过交流讨论后，设计了如下方案： 取ag样品，利用CaCO3与稀酸反应产生CO2 ， 通过测定生成CO2的质量，计算样品中CaCO3的质量分数。 （查阅资料）碱石灰能吸收水分和二氧化碳，浓硫酸能吸收水分，都常用作干燥剂。 （实验过程）化学兴趣小组的同学利用图2装置完成了本实验。 实验前，先要在B装置中通入氮气，是为了排尽B装置中的________。 （5）实验装置的符合题意连接顺序是________（填序号）。 ①B→A→C→A ②B→C→A→A ③A→B→C→A （6）B装置中的反应完全后，仍需再次通入氮气，若不通入氮气，会导致鸡蛋壳中CaCO3的质量分数的测定结果________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 3．某学习小组同学用如图1实验装置来探究鸡蛋壳里含有CO32﹣（以CaCO3的形式存在）的可能性，请你一起参与学习探究． （1）【讨论交流】同学们讨论后一致认为若鸡蛋壳里含有CO32﹣实验时广口瓶中一定会产生气泡，玻璃片上石灰水会变浑浊，据此写出有气泡生成的化学方程式：________． （2）【进行实验】小明和小红在给自的实验中均看到广口瓶中产生气泡，小明还看到玻璃片上石灰水变浑浊，而小红却未看到，他们很是好奇，于是进一步进行探究． 【提出问题】小红的实验中，玻璃片上石灰水为什么不变浑浊呢？ 【做出猜想】小红猜想：可能鸡蛋中含有铁等较活泼金属，而不含CO32﹣； 小明猜想：可能小红实验所用盐酸中溶质质量分数过大，挥发出HCl气体． 依据所学化学知识和生活常识，你认为________的猜想是不合理的． （3）【实验验证】小红分别取适量等体积的自己实验中所用的盐酸a和小明实验中所用的盐酸b于2支试管中，试管内各盛有同一鸡蛋的碎片，塞上到导管的橡胶塞，并分别将导管伸入AgNO3溶液中，实验过程如图2所示： 实验中，甲、乙试管内均有气泡产生，同时甲试管中有白色沉淀生成而乙中没有，白色沉淀的化学式是__ __。 （4）【实验结论】上述实验说明盐酸a中溶质的质量分数一定________（填“大于”或“小于”）盐酸b中的溶质的质量分数，同时也说明了鸡蛋壳中含有CO32﹣的可能性。 （5）【反思应用】①实验室制备CO2时，最好选择________（填“浓”或“稀”）盐酸． ②实验中发现，与相同溶质质量分数的盐酸反应时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈，说明增大反