广西南宁市第三中学2019-2020学年高二12月月考生物试题（无答案）

南宁三中2019~2020学年度上学期高二月考（四） 理科生物试题 2019.12 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每题2分，共60分） 1. 下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，箭头表示光照方向，下列叙述正确的是 A. ②与⑥对照可说明感受光刺激的部位是尖端 B. ②和④的弯曲生长与生长素的横向运输有关 C. ①和⑤的弯曲生长与生长素的分布不均有关 D. ③和⑥对照可说明向光弯曲生长与尖端有关 2. 独脚金内酯（SL）是一种新发现的植物激素，能促进共生真菌菌丝分支和养分吸收，抑制植物自身侧芽萌发等多种生理功能。下列叙述错误的是 A. 生产上可通过喷洒SL溶液解除顶端优势 B. SL能与其它激素相互作用共同调节植物的侧芽萌发 C. 题中共生的两种生物均存在与SL特异性结合的受体 D. 光照、温度等环境因子会影响SL的合成及生理作用 3. 如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述错误的是 A. 曲线Ⅰ、Ⅱ可分别表示生长素对根、茎的作用 B. 曲线Ⅰ、Ⅱ可分别表示生长素对双子叶植物 与单子叶植物的作用 C. a、b点可分别表示单侧光下胚芽鞘向光侧与 背光侧的生长素浓度 D. c、d点可分别表示水平放置的植物茎的远地 侧与近地侧的生长素浓度 4. 将兰花根尖放在不同浓度的生长素培养液中培养，加入等量蔗糖作为能源物质，同时设置空白对照组。实验结果显示，有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。下列说法错误的是 A. 由实验可知生长素和乙烯能够共同协调兰花的生命活动 B. 不同浓度的生长素对兰花基因组程序性表达的调节效果不同 C. 实验的自变量为生长素浓度和乙烯浓度，因变量为根尖生长情况 D. 空白对照组为将相同的根尖放在含蔗糖而不含生长激素的培养液中培养 5. 下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述，正确的是 A. 植物激素可直接参与细胞代谢 B. 青鲜素易合成、效果稳定，可大量使用 C. 乙烯在成熟组织中合成，可促进果实成熟 D. 脱落酸对种子的休眠作用可被赤霉素解除 6. 下列关于种群特征的叙述，正确的是 A. 种群密度能反映种群在一定时期的变化