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学易金卷:段考模拟君之2019-2020学年上学期期末原创卷A卷
九年级语文·全解全析
1.【答案】B(3分)
【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意据义定音。有的需要用声旁定音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。B项,“羸”应读léi;眼花嘹乱—眼花缭乱。
2.【答案】B(3分)
【解析】作答此题,需先将所给词语逐一浏览,就词义与词性做到全面掌握。要从多角度出发,把语境、语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑。选词填空一定要观察语境,然后斟酌词义,选择后再通观一遍。根据语义和语境分析,B项最恰当。
3.【答案】C(3分)
【解析】A项,成分残缺,在“发展”前加“还是”。B项,语序不当。“军民融合发展”前的“推进”和“深入”调换位置。D项,句式杂糅,删去“为目的”。故选C。
4.【答案】B(3分)
【解析】B项错误,“没风什么都做不成”后的逗号应改为句号;“将本次比赛选择在四月底到五月初举行”后的逗号应改为句号。
5.【答案】D(3分)
【解析】D项,从第③段“俞伯牙鼓琴与钟子期听琴时那热烈的向往、虔诚的心态、痴迷的情感、超现实的想象,不是与娱神时巫觋的状态很相像吗?”可以看出,俞、钟对音乐的崇尚和巫人对神灵的崇拜是一致的。故选D。
6.【答案】B(3分)
【解析】B项,从第④段“实现了个人与自然、心与琴之间的完美沟通融合,体现了忘却小我,以天地自然为大我的宇宙精神”可以看出,俞伯牙没有泯灭“本心”,而是将个人与自然实现了完美的沟通融合。故选B。
7.【答案】C(3分)
【解析】C项,从第⑥段第一句话“对于超越世俗等级的诗意人生的追求是二人的另一种默契”可以看出,伯牙遇子期后“相识满天下,知心能几人”,除表达了知音难觅的喜悦外,更是对于超越世俗等级的诗意人生的追求。而不是“实现了由功利境界向审美境界的超越”。故选C。
8.【答案】A(3分)
【解析】本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境做出判断。B、C、D三项正确。A项错误,宦:名词作动词,做官。
9.【答案】B(3分)
【解析】本题考查文言文断句。断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助虚词,借助句式,借助对话词“曰”“云”等,根据句子的结构成分等,读出含义,然后断句。本句翻译为:张廷尉是天下名臣,我故意羞辱张廷尉,让他跪下结袜带,想用这种办法加强他的名望。故断句为:张廷尉方今天下名臣/吾故聊辱廷尉/使跪结袜/欲以重之。故选B。
10.【答案】D(3分)
【解析】本题考查学生对文本的理解和把握。A、B、C正确。D项错误,结合“吾老且贱,自度终无益于张廷尉”分析,“借自己的位高权重”表述错误。
11.【答案】于是,张释之又谈起秦汉之际的事,谈了很长时间关于秦朝灭亡和汉朝兴盛的原因。(6分)
【解析】本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:“所以”,……的原因;“失”,灭亡;“兴”,兴盛。
【参考译文】
廷尉张释之,是堵阳人,字季,和他的哥哥仲生活在一起。由于家中资财多而做了骑郎,侍奉文帝,十年内得不到升迁,默默无名。张释之说:“长时间做郎官,耗减了哥哥的资财,使人不安。”想要辞职回家。中郎将袁盎知道他德才兼备,惋惜他的离去。就请求文帝调补他做谒者。张释之朝见文帝后,就趋前陈说国家当前应做的事,文帝说:“说些接近现实生活的事,不要高谈阔论,说的应该现在就能实施。”于是,张释之又谈起秦汉之际的事,谈了很长时间关于秦朝灭亡和汉朝兴盛的原因。文帝很赞赏他,就任命他做了谒者仆射。
有人偷了高祖庙神座前的玉环,被抓到了,文帝发怒,交给廷尉治罪。张释之按法律所规定偷盗宗庙服饰器具之罪奏报皇帝,判处死刑。皇帝勃然大怒说:“这人胡作非为无法无天,竟偷盗先帝庙中的器物,我交给廷尉审理的目的,是想要给他灭族的惩处,而你却一味按照法律条文把惩处意见报告我,这不是我恭敬奉承宗庙的本意啊。”张释之脱帽叩头谢罪说:“依照法律这样处罚已经足够了。况且在罪名相同时,也要区别犯罪程度的轻重不同。现在他偷盗祖庙的器物就要处以灭族之罪,万一有愚蠢的人挖长陵一捧土,陛下用什么