2020版新素养同步人教版高中语文必修4（课件+课时作业）第3课　哈姆莱特

第3课　哈姆莱特 一、源头活水，积累妙用 二、类文品读——由此及彼，拓展视野 $$课时作业3　哈姆莱特 [基础演练] 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　) A．难堪(kān)　　斟酌(zhēn)　楔子(xiē)　锲而不舍(qì) B．挣揣(chuài) 湍急(tuān) 丰腴(yú) 阿谀献媚(yú) C．皴裂(jūn) 逡巡(qūn) 彗星(huì)　拾人牙慧(huì) D．偕行(xié) 揩汗(xié) 踮脚(diǎn) 掂斤播两(diān) 解析：A项，“锲”读qiè；C项，“皴”读cūn；D项，“揩”读kāi。 答案：B 2．下列各句中没有错别字的一项是(　　) A．我把伪造的国书照着原来的样子折好，签上名字，盖上印玺，把它小心封好，归还原处，一点没有露出破碇。 B．您真能知道我这人不是不明白，那倒很好；可是，说老实话，即使你知道我是明白人，对我也不是什么光采的事。 C．他们的浅薄的牙惠使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗，可是一经试验，他们的水泡就爆破了。 D．当时在我的心里有一种战争，使我不能睡眠；我觉得我的处境比锁在脚镣里的叛变的水手还要难堪。我就卤莽行事。 解析：A.“破碇”应为“破绽”；B.“光采”应为“光彩”；C.“牙惠”应为“牙慧”。 答案：D 3．下列各句加点的词语使用不正确的一项是(　　) A．因为两国之间的友谊，必须让它像棕榈树一样发荣繁茂，因为和平的女神必须永远戴着她的荣冠，勾通彼此的情感。 B．那不过是一种傻气的心理；可是一个女人也许会因为这种莫名其妙的疑虑而惶惑。 C．唉，奥斯里克，正像一只自投罗网的山鹬，我用诡计害人，反而害了自己，这也是我应得的报应。 D．你倘然爱我，请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留在这一个冷酷的人间，替我传述我的故事吧。 解析：“勾通”应为“沟通”。 答案：A 4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是(　　) A．在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。 B．像他这一类靠着一些繁文缛礼撑撑场面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的；他们的浅薄的牙慧使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗，可是一经试验，他们的水泡就爆破了。 C．他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总要点头叫绝，赞叹地说“平生初见”。 D．这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的座位，正襟危坐，就像待审的犯人。 解析：绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。此处不合语境。 答案：A 5．下列有关文学常识，表述错误的一项是(　　) A．莎士比亚是文艺复兴时期欧洲最伟大的剧作家、诗人。他一共创作了154首十四行诗，其中《十四行诗集》最为著名。 B．莎士比亚的戏剧写作共分3个时期：历史剧和喜剧时期、悲剧时期、传奇剧时期。 C．《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》合称为莎士比亚的“四大悲剧”。 D．戏剧文学的两个重要内容是戏剧冲突和戏剧语言。 解析：《罗密欧与朱丽叶》应为《李尔王》。 答案：C 6．在下面的横线处填入恰当的内容，使该句表达的感情符合句后括号中的要求。 例：离上课只有十分钟了，你走吧！(急切) (1)　　　　　　　　　　　　　　　　　，你走吧！(关切) (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　，你走吧！(眷恋) (3)　　　　　　　　　　　　　　　　　，你走吧！(鄙弃) 解析：根据后面括号提示的不同心情创设合适语境。 答案：示例：(1)咱俩天各一方，你可要好好照顾自己 (2)你这一走，什么时候才能回来 (3)你怎么这么不讲理 7．根据下面的内容，以单句的形式为“悲剧”下一个定义。 ①悲剧是戏剧的主要类型之一，为各国戏剧家广泛采用 ②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局 ③古代的悲剧发源于希腊祭祀酒神的仪式 ④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗 悲剧是　 　 　 　 解析：考查变换句式的能力，要用单句表达，同时要注意语言连贯。下定义语言必须精练简洁，它的语句形式常常是：“某某是什么”，“某某怎么样”。 答案：悲剧是发源于古希腊祭祀酒神的仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点，为各国戏剧家广泛采用的一种主要戏剧类型。 [课内精读] 阅读下文，完成后面各题。 国　　王　我想我的判断不会有错。你们两人的技术我都领教过；但是后来他又有了进步，所以才规定他必须多赢几着。 雷欧提斯　这一柄太重了；换一柄给我。 哈姆莱特　这一柄我很满意。这些钝剑都是同样长短的吗？ 奥斯里克　是，殿下。(二人准备比剑。) 国　　王　替我在那桌子上斟下几杯酒。要是哈姆莱特击中了第一剑或是第