第五单元 A卷-2019-2020学年高二历史同步单元双基双测AB卷（必修3）

第五单元A卷 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分) 1．魏源在《海国图志》中主张“师夷之长技以制夷”，同时又认为“万里一朔，莫如中华”。据此可以认为魏源(　　) A．推动了东方国家对西方世界的了解 B．引发了19世纪40年代中国社会学习西方的热潮 C．开始关注西方世界，同时仍然保持文化优越感 D．在遭受西方列强侵略时不失民族气节 2．《海国图志》问世16年后，兵部侍郎王茂荫上书咸丰皇帝，要求“亲王大臣、八旗子弟”学习《海国图志》，因为“知夷难御而非竟无法可御”。这个可以抵挡列强的“法”，就是《海国图志》。但这个建议如石沉大海，波澜不惊。出现该现象的主要原因在于(　　) A．《海国图志》并非官方编修 B．鸦片战争中清政府惨败 C．清政府固守闭关锁国政策 D．“天朝上国”思想的影响 3．梁启超曾说：“知有兵事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民……以为吾中国之政教风俗无一不优于他国。”这里批评的是近代某个派别的哪一主张(　　) A．“中学为体，西学为用” B．“师夷之长技以制夷” C．“军事为主，民生为辅” D．“祖宗之法不能变” 4．“对传统文化心态的挑战，迈出近代向西方学习的第一步”指的是近代中国人提出了(　　) A．“中学为体，西学为用” B．“师夷长技以制夷” C．“无处不均匀，无人不饱暖” D．“民主与科学” 5．“中国最重三纲，而西人首言平等；中国亲亲，而西人尚贤；中国以孝治天下，而西人以公治天下；中国尊主，而西人隆民……其于为学也，中国夸多识，而西人恃人力。”以下对该观点评述不正确的一项是(　　) A．是洋务派与顽固派论战的内容 B．是“中学”与“西学”碰撞的客观结果 C．倡导该观点的应是资产阶级 D．该观点更加倾向于在中国传播“西学” 6．下列哪种主张不属于洋务派(　　) A．中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器…… B．中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义 C．立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺 D．……中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺 7．20世纪初，梁启超指出：“中国言民族者，当于小民族主义之外，更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉族对国内他族是也。大民族主义者何？合国内本部属部以对于国外诸族是也。”其大民族主义观念在当时的主要价值是(　　) A．协调国内矛盾，缓和社会局势 B．突破传统“天下观”，否定专制 C．凝聚社会力量，挽救民族危机 D．追赶世界潮流，推动改良变革 8．下图是某中学历史课上老师播放的一幅幻灯片。该幻灯片中“”中的文字应是(　　) A．“师夷长技以制夷” B．“中体西用” C．早期维新思想 D．新文化运动 9．郑观应在《盛世危言》中提出：“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。”这说明以他为代表的部分早期维新派已经(　　) A．与儒家学说的传统文化决裂 B．倡导学习西方的价值观念 C．注意到西方政治制度的先进性 D．力主实行维新变法 10．戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本来是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是(　　) A．提倡维新变法 B．鼓励人们向西方学习 C．宣传科学救国 D．劝导国人放弃天朝观念 11．某当代学者在评价中国近代思想界的一位里程碑式巨人时，用了如下小标题。这位“思想巨人”有可能是(　　) 一 以西方天赋人权抨击封建专制主义 二 以西方进化论为变法之理论基础 三 以提高全民素质为振兴国家之根本 A.魏源 B．严复 C．陈独秀 D．孙中山 12．王韬在《弢园文录外编》中记载：“维新以来，崇尚西学，仿效西法，一变其积习，而焕然一新，甚至于改正朔，易服色，几与欧洲诸国无异。盖其意以为非此不足与之抗衡也，然日本自此财用益绌，帑藏益虚，国债积至巨万，外强中槁，难持久远。”对该观点分析正确的是(　　) A．肯定了明治维新文明开化 B．客观指出了明治维新不足 C．主张全面借鉴明治维新 D．反映了甲午战前国人的观念 13．甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是(　　) A．要不要社会革命 B．要不要以革命手段推翻清王朝 C．要不要在中国兴办近代企业 D．要不要学习西方的政治制度与思想文化 14．第一次世界大战期间，陈独秀等人在上海出版一份以青年为对象的刊物，发刊词有这样两句话“