专题06 质量与密度（单元总结）-2019-2020学年八年级物理上册同步精品课堂（人教版）

人教版 八年级物理第六章《质量与密度》 单元总结 知识要点一：质量 1.质量的定义：物体含有物质的多少。 2.质量是物体的一种基本属性。它不随物体的形状、温度、状态和位置的改变而改变。 3.质量的单位：在国际单位制中，质量的单位是千克。其它常用单位还有吨、克、毫克。 4.质量的测量：实验室常用托盘天平来测量质量。 5.托盘天平调节： （1）把托盘天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻线处。 （2）调节横梁上的平衡螺母，指针向左端偏斜，平衡螺母向右调节；指针向右端偏斜，平衡螺母向左调节。 （3）测量：将被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 （4）读数：被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。 6.会估计生活中物体的质量 1．在我市物理实验操作考试中，小红抽到的试题是“测量石块的质量”。她将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端的　 　处，若此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，她应将平衡螺母向　 　调节，直到天平平衡。测量时，小红将石块放在天平左盘，右盘加减砝码，并移动砝码的位置，天平平衡时砝码的使用情况和游码的位置如图，则石块的质量为　 　g。 知识要点二：密度 1．密度的定义：单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。 2．定义式： ＝ 因为密度是物质的一种特性，某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关，所以上述公式是定义密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。 3．密度的单位：密度的国际单位是：千克／米3。其它常用单位还有克／厘米3。1克／厘米3=1000千克／米3。 4．物质密度和外界条件的关系。物体通常有热胀冷缩的性质，即温度升高时，体积变大；温度降低时，体积变小。而质量与温度无关，所以，温度升高时，物质的密度通常变小，温度降低时，密度变大。 注意：水在0至4℃时反常膨胀，即温度升高，体积变小，密度变大；温度下降，体积变大，密度变小） 2．某医院急诊室的一氧气钢瓶中装有密度为5kg/m3的氧气，给急救病人供氧用去了一半，则瓶内剩余氧气的密度是　 　kg/m3；病人需要冰块进行物理降温，取450g水凝固成冰后使用，水全部变成冰后的体积为　 　cm3．（ρ冰＝0.9×103kg/m3） 识要点三：密度的测量 1．测固体的密度 （1）测比水的密度大的固体物质的密度 ①用天平称出固体的质量m1 ②利用量筒测量适量水的体积V1 ③将物体全部浸没在水中测得体积为V2 （2）测比水的密度小的固体物质的密度。 ①用天平称出固体的质量。 ②利用排水法测固体体积时，有两种方法。一是用细而长的针或细铁丝将物体压没于水中，通过排开水的体积，测出固体的体积。二是在固体下面系上一个密度比水大的物块，比如铁块。利用铁块使固体浸没于水中。铁块和固体排开水的总体积再减去铁块的体积就等于固体的体积。 固体的质量、体积测出后，利用密度公式求出固体的密度。 2．测液体的密度 （1）①用天平测量装有适量液体的容器的质量m1 ②将部分液体倒入量筒中测量体积V ③用天平测量剩余液体和容器的质量m2 （2）液体体积无法测量时，在这种情况下，往往需要借助于水，水的密度是已知的，在体积相等时，两种物质的质量之比等于它们的密度之比。我们可以利用这个原理进行测量。测量方法如下： a．用天平测出空瓶的质量m； b．将空瓶内装满水，用天平称出它们的总质量m1； c．将瓶中水倒出，装满待测液体，用天平称出它们的总质量m2； 知识要点四：密度的应用 利用密度知识可以鉴别物质，可以求物体的质量、体积。利用天平可以间接地测量长度、面积、体积。利用刻度尺，量筒可以间接地测量质量。 4.小华很想鉴别妈妈去云南旅游时带回来的当地少数民族的首饰是不是纯银做成的，于是他向老师借了天平和量筒等器材，用天平测出一手饰的质量为90g，用量筒测出其体积为10mL，(ρ银=10.5g/cm3，1cm3=1mL)则： (1)通过计算说明该首饰是不是纯银做成的? (2)若是纯银做成的一个同样大的首饰，需要多少克纯银? 思维导图 知识要点 $$ 人教版 八年级物理第六章《质量与密度》 单元总结 知识要点一：质量 1.质量的定义：物体含有物质的多少。 2.质量是物体的一种基本属性。它不随物体的形状、温度、状态和位置的改变而改变。 3.质量的单位：在国际单位制中，质量的单位是千克。其它常用单位还有吨、克、毫克。 4.质量的测量：实验室常用托盘天平来测量质量。 5.托盘天平调节： （1）把托盘天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻线处。 （2）调节横梁上的平衡螺母，指针向左端偏斜，平衡螺母向右调节；指针向右端偏斜