华东师大版初中科学七上第二章第四节 生物的分类 课件(共32张PPT)

1.你到书店想以最快的速度依靠自己的力量找到科学参考书，你会怎么办？ 2.你到超市想以最快的速度依靠自己的力量找到一瓶可乐，你会怎么办？ 文教类 初中教学类 初中科学 食品类 饮料类 瓶装饮料 生物的分类 1、分类有什么的好处？ 2、如何对事物进行分类呢？ 3、能否对我们自己的学习用品进行分类？怎样分？ 原料是纸 原料非纸 主要供学习用 主要供练习用 教材：语文、数学等课本 工具书：英汉字典等 配套练习册 练习簿 可写：各种笔 不可写：各种量具、橡皮等 实际上是“根据某特征的有无”进行分类的方法，是： “人为分类法” 使事物的条理化 1.分类： 是将大量事物条理化作出系统安排的 研究方法。 2.生物分类的功臣 ① 林耐（瑞典）：双名命名制。 ② 李时珍：《本草纲目》 ③亚里士多德 ：动物 有血动物和无血动物 卵生动物和胎生动物 3.生物的分类实质： 将生物物种进行归类 一、生物分类的方法 尝试对生物分类 动物的分类 观察上图，讨论：    1．这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？     2．将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？ 认真观察下列图片和图表，并回答问题。 通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征? 动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。 2.根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为：界、门、纲、目、科、属、种。 3.种是生物分类的基本单位。 把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。 1.生物学家的分类是以生物的形态、结构和生活习性的差异，对生物进行分类。 4.“品种”不是分类学上的分类单位。 二、生物分类的单位 (分类的单位) 猫 月季 界——动物界 植物界 门——脊索动物门 被子植物门 纲——哺乳纲 双子叶植物纲 目——食肉目 蔷薇目 科——猫科