第一部分 专题二 Ⅱ 第4节 突破语言类题目的两种考法（课件+作业）-2020高考语文【创新教程】大一轮高考总复习

第4节　 突破语言类题目的两种考法 散文语言的特点：散文的语言具有负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的特点，鉴赏散文的语言是散文阅读的重点。三个常见的命题角度：鉴赏文中特殊词语的妙用，理解文中重要语句的含意，鉴赏散文的语言特色。 突破点一　含义理解类题目 一般情况下，高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的具体含义。理解句意，往往是理解在文中起着重要作用的关键性句子的含意。 1．理解词语含义的基本要求和方法 基本 要求 ①以该词语的本义为基础，推及文中含义。 ②词不离句、句不离段、段不离篇。 ③以文解文。一个词语有了临时含义，作者都要在其前或后进行比较具体的阐释，换一种说法来揭示其内涵，以便使读者弄明白其意思。词语含义必须用其前后的阐释文字来理解、说明。 基本方法 审视 词语 一看其自身(内部)：看其词性，看其自身意义，看其有无修辞，看短语结构。 二看其外部环境：看其在句中的搭配成分，看其出现在段中、文中的位置和次数，看其上下文有无提示。 理解 情境 义 一类是词语因运用比喻、反语、借代等修辞手法或改变词语的感情色彩而产生的新义。如果有比喻义，就要搞清比喻的对象，寻找其本体；如果有象征，就要寻找其象征对象；如果有反语义，就要将褒贬互换；如果有双关义，就要注意它是谐音双关还是语意双关；如果有指代义，就要在上下句中寻找释义。 一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。需要跨越远距离(指隔了几段文字)准确找到其含义所对应的文字。需要注意的是：几乎所有的重要词语，其前后都有比较具体的阐释，换了一种说法来揭示其内涵，理解词义就要找到这样的阐释文字。 2.理解不同类型重要句子的含意 (1)含蓄句→由表及里 表层意义 句子表面的意义。 句内意义 句子的语境意义(临时意义)。 句外意义 言在此、意在彼而产生的意义——比喻义、象征义、指代义、反语义等。 理解句意时，一般须在理解主旨的基础上，借助“表层义”，联系语境，即可获取关键信息。 (2)结构句→抓住位置 理解时必须搞清楚其在文中的位置，明确其在文中的地位，由作用即可理解句意。 结构句类型 理解句意的方法 总领句 对下文内容进行概括。 总结句 对上文内容进行概括。 过渡句 对上下文内容进行把握。 照应句 找准照应的句子或段落进行解释。 (3)修辞句→还原本意 首先，确定修辞手法，把握特点。如比喻的相似性、反语的讽刺性、借代的相关性、比拟的形象性等。 其次，将句子“还原”，即将使用了修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子。 (4)主旨情感句→立足全文 联系句子所处的语境，根据对文章内容的归纳，对作者情感、观点态度的把握，结合主旨，整体把握句意。 (5)结构复杂句→分清结构层次 要分析句子结构，抓主干，理枝叶，合理切分，即可理解句子的含意。理解时特别注意修饰限制成分。 1．理解下面句子中加点词语的含义。 我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。 (《小狗包弟》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查理解词语的含义。理解两个“包袱”的含义，须瞻前顾后，联系相关语段，确定答案。本题的答题区间为课文第七至十段。第七至九段写了小狗在“我”家为“我”心理上增添的担心，第十段写了对自己出于自私而抛弃小狗的自责。这两点分别是两个“包袱”的具体含义。 答案：第一个“包袱”指的是小狗在“我”家为“我”心理上增添的担心；第二个“包袱”指的是对自己出于自私而抛弃小狗的自责。 2．理解下面句子的含意。 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ (《记念刘和珍君》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题属于理解句子的含意题。先抓关键词“惨淡的人生”“淋漓的鲜血”“哀痛者”“幸福者”来理解字面意。这句话说的对象是革命志士，他们勇敢地面对血腥屠杀。再结合“三一八”惨案的背景和文章主旨来分析其语