第一部分 专题二 Ⅱ 第5节 分析文学形象，领悟艺术魅力（课件+作业）-2020高考语文【创新教程】大一轮高考总复习

第5节　分析文学形象，领悟艺术魅力 散文是以抒情为宗旨的，但散文抒情多借助一定的形象来进行，或是触景生情，或是托物言志，或是写人怀思等。欣赏艺术技巧既是高考的重点，也是高考的难点，这类考点旨在考查考生对文学作品的鉴赏能力，要求较高。 突破点一　形象特点与概括 散文的形象，包括人物形象(记人叙事散文)和景物形象(写景状物散文)。散文中的人物形象并非塑造人物，而是借助人物形象表达作者某种思想感情。景物形象指文学作品中所出现的具体事物形象，它是景物和作者或人物主观思想感情融合而成的形象。 散文常见 的形象及 其作用 类别 文体 作用 人物 写人记事类 典型性格、寄寓情感、映射现实 景物 写景状物类 触发情思、寄寓情感、渲染烘托 事物 托物言志类 象征品性、寄寓情感、串联全文 1．请读《记梁任公先生的一次演讲》一文，概括梁任公先生的形象特点。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查对人物形象特点概括的能力。首先画出描写梁任公先生的语言、神态、动作等描写文字。再依据这些描写文字，概括其形象特点，如肖像描写文字，可见其潇洒、自信；开场白文字，可见其幽默、谦逊；演讲内容丰富而有趣，可见其博闻强识、学识渊博；演讲过后，大汗淋漓，状极愉快，可见其感情充沛；语言旁征博引，可见其风趣、博闻强识；动作手之舞之足之蹈之，可见其自由洒脱。 答案：他是一位幽默、谦逊、潇洒、自信、学识渊博、感情丰富、博闻强记、自由洒脱的学者。 [典例1]　(2017·北京)阅读《根河之恋》[原文见本专题Ⅱ.散文阅读第3节“典例2”]，完成后面的问题。 根河之恋 …… 春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清洌，水晶一般透明。这条源自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。 …… 第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：第一问“特点”属于概括题，限定范围为第二段，筛选有关根河的描述即可。第二段总共四句，分别描写春天根河破冰的生命力；根河河水的清澈本色；根河的原本名字及其含义；根河像母亲河一样养育两岸生物。第二问要求答象征意义。由春天“河的巨大生命力迸发开来”得出象征鄂温克人在艰难环境中迸发出的顽强生命力；由“纯真清洌，水晶一般透明”得出象征鄂温克人淳朴的性格，纯净的文化；由“将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物”得出河流象征孕育鄂温克人的母亲，哺育两岸的万千生物。 答案：(1)特点：有生命力，欢快奔腾；纯真清洌，水晶一般透明；丰满成熟，哺育两岸万千生物。(2)象征意义：象征鄂温克人在艰难环境中迸发出的顽强生命力，以及鄂温克人乐观向上的性格；象征鄂温克人淳朴的性格，纯净的文化；象征孕育鄂温克人的母亲。 “3角度”概括分析人物形象特点 1．从记叙的事件中概括分析特点 这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。 2．从描写中概括分析特点 对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注，这些描写均可以提炼出形象的特点。 3．从抒情议论中概括分析特点 文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点，概括分析时不可忽视。 “3步骤”概括分析物象特点 1．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。 在沈从文先生墓前 龙良骅 ①天空飘着小雨。早春的雨，带着寒意，若雾，若烟，轻轻地来，像几声嫩嫩的鸟鸣，像几朵怯怯的蓓蕾。 ②凤凰城的喧嚣留在了身后，沿着沱江边窄窄的石板路，按着路标的指引，我和妻子虔诚地前往听涛山寻找心中的圣地。拜谒沈从文墓，这是萦绕在心中多年的愿望，现在终于有机会走近这位中国现代乡土文学大师灵魂栖息的地方了。 ③听涛山既不高，也不陡，平平缓缓，多像沈从文先生平和的性格。八十六级之字形的石级，湿漉漉的，象征先生走过的八十六个岁月。路旁有一株红梅，正在寒风中悄然绽放，透露着春天的讯息。而更多的树木，叶片凋谢，不免在料峭春寒中有一丝瑟缩。