热点02 速度、打点计时器测速度、加速度-2019-2020学年贵州省普通高中物理学业水平模拟测试

参 考 答 案 热点一 １．D　A．质点是忽略了物体的形状和大小,把物体看成 一个具有质量的点,这是为了研究问题方便而建立的 理想化模型,实际不存在,所以 A错误; B．原于核很小,但在研究原子核内部的结构等的时候 是不能看成质点的,故B错误; C．当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时, 我们就可以把它看成质点,而与物体的大小无关,所 以C错误; D．研究地球绕太阳的公转时,地球的大小可以忽略不 计,可以把地球看作质点,故 D正确． ２．A　楚人记下的是剑相对船的下落位置,故是以船为 参考系． ３．B　直升机相对于太阳、阅兵场地、云彩的位置不断改 变,以他们为参照物,直升机是运动的;以别的直升机 为参照物,它们之间的位置没有发生变化,所以是静 止的,故B正确． ４．A　本来两岸的青山相对于地球是静止不动的,而竹 排上的人随竹排在江中向前运动,由于人认为自己未 动,而认为是两岸的青山后退了．故竹排上的人感觉 山在走,所用的参考系是竹排或是竹排上相对于竹排 静止不动的物体． ５．C　A．调节飞机旋翼的转速时,飞机旋翼的大小和形 状不能忽略不计,不能看作质点,则 A错误; B．调整飞机在空中的姿态,飞机部分运动不同,不可 以将飞机看作质点,则B错误; C．观察飞机在空中的位置,飞机的大小可忽略,则C正确; D．调整飞机上摄像机镜头的方向时,摄像头的大小不 能忽略,则 D错误． ６．D　７．C ８．C　三位旅行者从北京到上海,甲乘火车直达,乙乘飞 机直达,丙先乘汽车到天津,再换乘轮船到上海,运动 轨迹不一样,因首末位置一样,所以位移相同,甲的路 程不一定比乙小．故C正确,A、B．D错误． ９．B　无人机在某次测试中往返飞行了８５０km,位移是 ８５０km 是指路程;用时７２min,是指从开始到回来所 用的时间． １０．B １１．BC １２．BC　“一江春水向东流”显然是以地面为参考系的; “地球绕太阳的公转”以太阳为参考系;“火车行驶出 站台”以站台为参考系．选项 A、D错误． １３．AC　时刻是时间轴上一点,无长短,时间是两个时刻 之间的间隔,有长短,显然 A、C指的都是时刻,对应 物体运动的某一点;B、D 表示的是两时刻之间的间 隔,是时间． １４．AB　时刻是状态量,对应时间轴上某一点;时间是过 程量,对应时间轴某一时段． 热点二 １．C　A．速度既有大小,又有方向,是矢量,故 A错误; B．速度的单位是 m/s,故B错误; C．速度是描述物体运动快慢的物理量,故C正确; D．速度大小等于物体通过的位移与所用时间的比值． 故 D错误． ２．B　交通标志里的限速标志是每一时刻的速度均不能 超过该速度,故为瞬时速度;里程８８km 指的是行驶 路程,即汽车经过轨迹的长度． ３．D　甲图指从长泰到林墩的这条路的长度,表示路程． 乙图指此处允许的最大行驶速度,对应的是一个位置 的速度,是瞬时速度．故 A、B、C错误,D正确． ４．D　当时间极短时,某段时间内的平均速度可以代替 瞬时速度,该思想是极限的思想方法．故 D 正确,A、 B、C错误． ５．D　表盘读数为７０,单位是km/h,该读数随着时刻不 断改变,是瞬时速率．故 A、B、C错误,D正确． ６．A　开始记录时,应先给打点计时器通电打点,然后释 放纸带让纸带(随物体)开始运动,如果先放开纸带开 始运动,再接通打点计时器的电源,由于重物运动较 快,不利于数据的采集和处理,会对实验产生较大的 误差;同时先打点再释放纸带,可以使打点稳定,提高纸 带利用率,可以使纸带上打满点,B、C、D错误,A正确． ７．A　当电流为正方向时,振片受向下的力,此时打点一 次,当电流方向为反方向时,振片受向上的力,此时不 打点,所以在交流电的一个周期内打点一次,即每两 个点间的时间间隔等于交流电的周期．而交流电的周 期又等于电源的频率的倒数． ８．A　在使用电火花打点计时器时,使用的电源应是 ２２０V的交流电源． ９．D　１０．D １１．BD　初速度v０＝７２km/h＝２０m/s,加速度大小恒定但 加速度方向与初速度方向相反,故做匀减速直线运动． １２．BC １３．CD　在直线运动中,当加速度方向与速度方向相同 时,速度增大;当加速度方向与速度方向相反时,即 使加速度增大,其速度仍然减小． １４．BD 热点三 １．C　实验中可以每隔任意相同数量的点选取一个计数 点,但相隔四个点时取计数点时间间隔为０．１s,计算 时更方便,A对;使用刻度尺测长度时,要进行估读,B 对;作v－t图象时,应使尽量多的点落在线上,离线较 远的点大胆舍弃,C错;数据处理可选择公式法和图象 法中的其中一个,D对． ２．C　方法 A偶然误差大,方法 D 实际上也仅由初、末 两个速度决定,偶然误差也较大,只有利用实验数据 画出对