专题04 生命的思考（单元复习课件）-2019-2020学年七年级道德与法治上学期期末复习大串讲（部编版）【学科网名师堂】

学科网 精品资源 专题04 生命的思考（单元复习课件） 本讲内容 一、单元知识构建 二、关键语句记背 三、关联热点素材 四、单元重点突破 五、固定题型解读 单元知识构建 二十个问题。。。 单元数据统计： 一个单元 共三课 ；六个课时 十三目。问题多达二十个…… 我来思考 记背什么？重点掌握什么？ 5 关键语句记背 1 生命有时尽。生命是独特的，是不可逆的，是短暂的。生命是宝贵的，生命价值高于一切。 2 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 3 我们对生命要有一种敬畏的情怀。不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 4 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活 5 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约 6 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 7 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 8 生命的意义是具体的，生命的意义需要自己发现和创造 9 伟大在于创造和贡献；平凡的我们一样可以提升生命的质量、创造生命的价值 10当我们将个体生命和他人的、集体的、，民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 核心素养体现 本单元从中学生核心素养来看，属于“自主发展”中的“健康生活”部分，同时也体现着“社会参与”中的“责任担当”。重在让学生引领学生探问生命，对学生进行生命观、价值观的正确引领，引导学生正确审视个人生命与他人、社会和人类的关系，培养学生感激生命、珍爱生命、敬畏生命的情怀，进而增强生命的责任感和使命感。 关联热点素材 热点一 生命的宝贵 你知道2019年7·23水城县山体滑坡事件吗？ 2019年7·23事件伤亡情况 截至2019年7月24日6时，搜救出17人（11人生还，6人遇难）。 截至2019年7月24日9时，搜救出20人（其中11人生还，9人死亡），其余44人在排查中。 截止2019年7月24 日上午11时10 分，搜救出22人（11 人生还，11人死亡），失联34人。据生还者口述，有8名外来人口来村组，该信息待进一步核实，如属实，失联人员将达42人。 截至2019年7月24日下午17时45分，搜救出24人（11人生还，13人死亡），失联32人，21人在外已取得联系。 ………… 截至2019年7月26日17时，搜救出37人（11人生还，26人死亡），失联25人。 截至2019年7月27日23时，搜救出44人（11人生还，33人死亡），失联18人。 截至2019年7月28日23时30分，搜救出49人（11人生还，38人死亡），失联13人。 截至2019年7月28日23时30分，搜救出53人（11人生还，42人死亡），失联9人。 2019年7·23事件中，党和国家领导人的重要指示 每一次灾难面前…… 对应章节及知识 第八课 探问生命： 第一框 生命可以永恒吗 第二框 敬畏生命 第九课 珍视生命 第二框 增强生命的韧性 1 如何理解“生命有时尽” （1）生命来之不易 （2）生命是独特的 （3）生命是不可逆的 （4）生命是短暂的 （5）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 2 对待生命的态度：我们对生命要有一种敬畏的情怀。 3 生命至上的两层内涵 （1）生命是宝贵的，生命价值高于一切。 （2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要 4 如何敬畏生命？ （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们 就走向了道德的生活。 5 挫折的含义 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 6 如何正确对待挫折 （1）面对挫折，人们产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 （2）面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。 （3）我们要感悟到，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 7 灾难面前，为什么党和政府多次强调要最大限度减少人员伤亡？（在本课的基础上，进行补充） (1)人最宝贵的是生命，每个人的生命都是独无二的，生命属于我们只有一次，是不可重复的，而 且是短暂的。 (2)这体现了政府的以人为本的执政理念和党的全心全意为人民服务的宗旨。 (3)生命健康权是最根本的人身权利，生命是人们享受一切权利的基础，是