河南省八市重点高中2019-2020学年高二12月“领军考试”语文试题（PDF版）

$$ 高二语文参考答案 第 1 页 共 4 页 2019—2020 学年度上期八市重点高中联盟 “领军考试”高二语文参考答案 1.【参考答案】A 【考点解析】本题考查理解文章内容的能力。 【思路点拨】B项曲解文意，原文中三者之间是并列关系而非递进关系。C项说法过于绝对，在原文第六段 最后一句，“要建设文化自信，建筑和城镇保护是很关键的一个环节”，由此可以看出“建筑和城镇保护只是 一个关键环节”，而并非“只有.....才......”的关系；D项“正在消失的建筑”表述有误，应为“被遗忘或者 濒临消失的建筑”。故答案为 A。 2.【参考答案】C 【考点解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。 【思路点拨】C项断章取义，在原文第七段，“中国人的内在心灵史”是文中所举的例子北京墙、应县塔等表 现出来的。作者引用梁思成先生入文的主要目的是强调古建筑的宝贵。 3.【参考答案】C 【考点解析】本题考查对文章内容的分析和推断能力。 【思路点拨】C项无中生有，“文化自信，来自于这个城市的古建筑”在文中没有依据。 4．【参考答案】D 【考点解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。 【思路点拨】D项“收获大”于文无据。 5．【参考答案】B 【考点解析】本题考查理解文章内容，概括内容要点的能力。 【思路点拨】原文中没有提到“网络暴力是最严重的负面影响”。 6．【参考答案】①父母积极干预未成人使用新媒体。②健全未成年人网络保护法律，加强对相关企业的监督， 依法严厉打击侵害未成年人的网络犯罪行为。③加强未成年人网络素养教育。（每点 2分，意思对即可。） 【考点解析】考题考查评价文本的主要观点和基本倾向及评价文本产生的社会价值和影响的能力。 【思路点拨】综合全文内容，提取关键信息，然后对关键信息加以整合，最后分条呈现。 7．【参考答案】B 【考点解析】本题考查分析作品的表现手法，鉴赏作品的文学形象的能力。 【思路点拨】“悲观、绝望的精神状态”分析错误，原文中“露出干净的笑，说，吃得饱，吃得饱”，表现了 程永林的坚强与乐观。 8．【参考答案】①群山连绵，土地贫瘠，说明山民生存环境的恶劣，交代贫穷的原因；②山高路险，衬托不避 艰险看望“兄弟”的海芳的高大形象；③场景描写具体、细致，使读者身临其境，增强故事的真实感。（每 点 2分，意思对即可。） 【考点解析】本题考查分析作品的表现手法，鉴赏作品的文学形象的能力。 【思路点拨】从环境描写对人物、主题、情节等方面的作用考虑。 9．【参考答案】①愧疚，因带走程永林为女儿上幼儿园筹措学费的崖柏而惭愧。②感佩，为程永林知恩图报、 高二语文参考答案 第 2 页 共 4 页 隐瞒真相的真挚情谊所感动。③同情，为深山村民贫穷、落后的生活感到心酸、难过。（每点 2分，意思对 即可。如有其他答案，言之成理亦可给分。） 【考点解析】本题考查探究从不同角度和层面发掘作品的意蕴、人文精神。 【思路点拨】结合小说主题从人物、主题、情节等方面组织答案。 10．【参考答案】A 【考点解析】本题考查文言文断句的能力。 【思路点拨】“殊为”修饰“不少”，不能拆开，据此可排除 B、C项。益，增加，指的是“边戍之兵”，与 “既多”放在一起重复，据此可排除 D项。原文标点为：昔源贺劝朕，宥诸死刑，徙充北籓诸戍。自尔至 今，一岁所活，殊为不少。济命之理既多，边戍之兵有益。苟人人如贺，朕临天下 11．【参考答案】D 【考点解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 【思路点拨】“谥”不仅仅由朝廷评定，也有民间私谥；受“谥”的不仅是皇帝、大臣，也有民间有地位、 有影响的人，故说特指错误。 12．【参考答案】C 【考点解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。 【思路点拨】“对罪犯的十三岁以下孩子不予惩罚”错误，原文是“原其命，没入官”，“没入官”即惩罚。 13．【参考答案】（1）源贺为人勇敢果断，每次遇到强敌就亲自与敌人奋力搏斗，皇帝常常告诫他不要冒险。 （“雄果”“辄”“奋击”各赋 1分，语意通畅赋 2分。） （2）服徭役的农家，享受了得以休养生息的恩惠。刑罚措施的改良，希望能由此开始。（“徭役”“休息”“庶 几”各赋 1分，语意通畅赋 2分。） 【考点解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 【思路点拨】（1）雄果：勇敢果断。辄：就。奋击：奋力搏斗。（2）徭役：用作动词，服徭役。休息：休养 生息。庶几：希望。 【参考译文】 源贺，是西平乐都人。源贺相貌伟岸，风度翩翩。太武帝向来听说他的大名，等召见后，很赏识他的机智 才干，赐他西平侯的爵位。太武帝对他说：“你和我本为同源，后来因为其他原因而改了姓氏，现在卿可改为姓 源。”源贺随太武征讨叛贼胡白龙，又征讨吐京胡，他都冲锋陷阵，凭借战功晋封为平西将军。太武帝出征凉州 时，让他做向导，