河南省八市重点高中2019-2020学年高一12月“领军考试”历史试题（PDF版）

$$ 高一历史参考答案 第 1 页 共 4 页 2019—2020 学年度上期八市重点高中联盟 “领军考试”高一历史参考答案 1. 【答案】C 【解析】根据材料可知，宋宣公将王位传给了他的弟弟宋穆公，宋穆公将王位传给了宋宣公的儿子，二者 均没有遵循王位由嫡长子继承的传统规则，这反映出传统王位继承规则受到冲击，故选 C项。材料仍然体 现家天下观念，故 A项错误。宗法血缘观念在宋宣公之前就已存在，故 B项错误。礼乐制度材料没有体现， 故 D项错误。 2. 【答案】B 【解析】材料显示，秦汉早期，贵族分封制仍有强大的惯性，说明刘邦实行郡国并行制在一定程度上带有 妥协的性质，故正确选项是 B项；自战国晚期起，中国统一的趋势已经非常明显，故 A项错误；郡国并行 制仅仅是历史局部现象，故 C项错误；D项偏离材料主旨，排除。 3. 【答案】A 【解析】结合材料中“把监察与普通百姓密切相关的社会问题”、“解决突出社会矛盾作为重要任务”等信息可 知，汉代监察思想的出发点在于稳定基层社会秩序，故选 A项；材料讲的是中央集权的稳固，而不是君主 专制，排除 B项；C、D项与材料信息无关。 4. 【答案】B 【解析】魏晋南北朝时期实行九品中正制，士族世代做官，梁武帝此举使得一些寒门学子进入官场，这有 利于扩大政权的统治基础，故选 B项；A项错在“主导”，排除；梁武帝的目的在于利用儒学巩固统治，而 不是复兴儒学，C项错误；梁武帝崇佛，但是材料与佛教无关，排除 D项。 5. 【答案】D 【解析】依据材料中“‘参预朝政’”、“相位中添入‘同平章事’等称号”也被视为宰相的一种称号”等信息可知， 唐太宗刻意增加多名宰相，分割宰相的职权，这些做法有利于君主权力的加强，加强了君主专制，故选 D 项；A、B、C项与材料无关。 6. 【答案】C 【解析】联系知识可知，行省机构的总体权力颇大，但在具体执行过程中，其处理各项庶政又是有所分工， 互相配合、互相牵制的。每名行省官都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约，故选 C项。 7. 【答案】B 【解析】依据材料中“有时于马上降旨”、“赶在皇帝至行宫前进呈”等信息可知，军机处廷寄的特点是传达皇 帝谕旨迅速、行政效率高，故选 B项。 8. 【答案】C 【解析】本题考查梭伦军事改革。依据材料可知，在梭伦时期，国家军备人员的选拔，依据财产的多寡划 分公民的军队义务，有产阶级的势力得以强化，旧的血缘亲属团体受到排斥，有利于氏族制度的瓦解，故 选 C项；A项是克里斯提尼改革的影响；B项直接民主与材料无关；材料与公民大会无关，排除 D项。 9. 【答案】C 【解析】材料表明罗马法内部出现了法律融合的趋势，最终走向统一，这是罗马法随着时代发展的内在要 求，体现了罗马法的时代性，故选 C项；材料强调法律的融合和统一，与灵活性无关，排除 A项；材料揭 示的是法律的融合与原则的互用，而不是界限一致，排除 B项；D项平民利益与题干无关。 10.【答案】B 【解析】《独立宣言》发表的背景是，北美十三州殖民地共同反对英国殖民者的统治。领导北美独立战争的 是资产阶级和种植园奴隶主阶级，删掉谴责奴隶贸易的内容以及不废除黑人奴隶制，其原因在于资产阶级 还要联合种植园奴隶主共同反对英国殖民统治。奴隶贸易和黑人奴隶制内容所涉及的矛盾，仅是《独立宣 言》体现的诸多矛盾中一个方面，是北美阵营内部矛盾，而 A项是《独立宣言》中的核心矛盾，这两者不 高一历史参考答案 第 2 页 共 4 页 直接相关，排除 A项；邦联政府也好，联邦政府也罢，都有自由州和“蓄奴州”的区别，故不能一概而论， 故排除 C项和 D项。 11. 【答案】C 【解析】依据材料中总统产生的方式和任期来看，由国民议会选举产生，并且连选连任，这符合法国 1875 年宪法的内容，故选 C项。 12.【答案】A 【解析】依据材料中“采取了一系列有利于国家统一和经济发展的措施”、“促进了德意志经济的迅速发展” 等信息可知，威廉一世颁布的德意志帝国宪法，促进了德国经济的迅速发展，说明当时的宪法符合德国国 情，故选 A项；B、C、D三项与材料无关。 13.【答案】B 【解析】本题考查鸦片战争前的中英贸易。工业革命中棉纺织品是机器大工业最引以为豪的产品之一，然 而在中英贸易中，在 1825年之前很少有英国棉纺织品输入中国，而中国每年有价值四五十万两的棉纺织品 销往英国，直到 1831年自英国输入中国的棉纺织品价值才超过中国输往英国的土布，故 B项正确。A项不 符合鸦片战争后的形势；C项“一直”说法太绝对；材料与国家外交观念无关，排除 D项。 14.【答案】A 【解析】本题考查近代不平等条约。根据“中国和西方所作出的政策改变，导致了十年时间的相对和平、和 谐、善意和合作，并为中国发起外交和军事现代化提