2019-2020学年人教版八年级上册物理第三章：物态变化第二节熔化和凝固（18张PPT课件+教案 ）

自然界的物质有几种状态? 这些状态之间可以相互 转化吗? 请举例。 想想议议 二 熔化和凝固 一、物态变化 1. 物质有三态：固态、液态、气态。 2. 熔化和凝固 固态 液态 熔化 凝固 二、探究固体熔化时温度变化的规律 分析和论证：总结冰和蜡在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度及物态特点： 1. 晶体海波的熔化过程： 2. 晶体海波的凝固过程： 3. 海波的熔化和凝固全过程演示： 4. 非晶体蜡的熔化和凝固过程： 三、固体的熔化 1. 晶体有一定的熔化温度； 非晶体没有一定的熔化温度。 2. 熔点：晶体熔化时的温度。 3. 晶体熔化条件： (1)达到熔点； (2)继续吸热。 四、固体的凝固 1. 晶体凝固时有确定的温度； 非晶体凝固时没有确定的温度。 2. 凝固点：同一种晶体，凝固点 = 熔点。 3. 晶体凝固条件： (1)达到凝固点； (2)继续放热。 动手动脑学物理 1. 用冰的融化知识，思考下列问题： (1)- 5 ℃ 的冰是什么状态，吸热后如何? 固态；固态。 (2)冰的熔点是多少度? 冰在熔化过程中的特点是什么? 0 ℃；吸收热量，温度保持不变。 (3)0 ℃ 的冰放入 0 ℃ 的屋子中能否融化? 为什么? 不能 ；温度相同，不能吸收热量。 (4)正在熔化的冰，给它加热，温度将如何变化? 冰和水的量如何变化? 不变 ；冰减少，水增多。 (5)0 ℃ 的环境中，是否只有冰能出现? 不是。 2. 海波是晶体，石蜡是非晶体。小华同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图象如图所示，海波的熔化图象是______(填写序号)。 A 温度/℃ 时间/min 温度/℃ 时间/min A B 分析图象 A 可获得的信息有： ①________________________________ ②________________________________ 海波熔点为 48 ℃。 海波熔化过程中吸热，温度不变。 温度/℃ 时间/min 温度/℃ 时间/min A B 分析图象 B 可获得的信息有： _______________________________(填一条即可)。 石蜡熔化过程中吸热，温度升高 温度/℃ 时间/min 温度/℃ 时间/min A B 3. 探究固体熔化时温度的变化规律。 炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图甲所示。 (1)图乙是_____(填 “冰” 或 “蜡” )的温度随时间变化的图象。图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是_____℃。 冰 52 甲 乙 丙 温度 O 时间 (2)在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要_______。 吸热 甲 乙 丙 温度 O 时间 (3)如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会注意哪些问题呢？请你至少写出一条注意事项。 温度计不要接触试管底和壁。 甲 乙 丙 温度 O 时间 4. 初春时，为了保护并促进秧苗的生长，农民一般会在秧田中灌水，根据你所学的物理知识，说说其中的道理。 提示：秧田中灌水后，到了晚上，水在结冰(凝固)的过程中放热，使秧田的温度降低得不致过低，从而保护秧苗的生长。 $$二 熔化和凝固 [教学目标] 1．学习知识 （1）知道熔化现象和凝固现象； （2）知道熔化过程吸热，凝固过程放热； （3）知道晶体有一定的熔点，能用来解释简单现象； （4）会查熔点表。 2．培养能力 了解图象在学习物理中的作用。 3．提高素养 在实验过程中培养学生实事求是的科学态度，增进与同学合作中的友情。 [重难点分析] 重点：晶体的熔化实验。 难点：晶体的凝固实验。 [教