1《祖国啊，我亲爱的祖国》（课件）-2019-2020学年九年级语文下册同步精品课堂（部编版） (共43张PPT)

部编版语文九年级上册第一单元第一课 祖国啊，我亲爱的祖国 部编版 语文（初中） 学易同步精品课堂 学易同步精品课堂 学易同步精品课堂 第一课时 学易同步精品课堂 1 新课导入 学习活动一： 调整心态 进入情景 利用课堂上老师提供的本课学习资源，调整自己的阅读心态，进入课文的学习情境。 01 新课导入 · （一）调整心态，进入情景 01 新课导入 · （一）调整心态，进入情景 01 新课导入 · （一）调整心态，进入情景 01 新课导入 · （一）调整心态，进入情景 我们的祖国幅员辽阔，景色优美。爱国是个古老的主题，在中国历史上一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人，站在前人的肩膀上，感受着新时代的清新气息，创作了一大批精彩华章，装点了中国以及世界诗坛的盛装。 舒婷却反其道而为之，直面祖国灾难深重的古老历史及其严峻的现实，选取大量新鲜活泼、意义隽永的意象，以舒缓深沉的节奏，唱出实实在在的对祖国的款款深情。今天，我们就一起走进朦胧诗人舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，去领略它别样的审美。 01 新课导入 · （一）调整心态，进入情景 1 新课导入 学习活动二： 学海导航 明确目标 阅读课堂上老师出示的本课学习目标，调整自己的阅读取向，明确课文的学习目标。 学习目标 1.理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感。 2.品味诗歌富有表现力的语言。 3.把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣，培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。 01 新课导入 ·（二）学海导航，明确目标 2 互动学习 学习活动三： 拓展视野 前置补偿 利用本课学习资源，了解作家作品、写作背景、文体文化常识，课前完成自我测评，课堂互动反馈。 舒婷，我国当代著名女诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》， 散文集《心烟》等。 作者简介 02 互动学习 · （三）拓展视野，前置补偿 从“十年浩劫”中走过来，有着太多坎坷经历的诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生了一种为个人的不幸而哀伤、为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首诗。 写作背景 02 互动学习 · （三）拓展视野，前置补偿 朦胧诗，兴起于20世纪70年代末到80年代初，是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流。它以“叛逆”的精神，打破了当时现实主义创作原则一统诗坛的局面，为诗歌注入了新的生命力，同时也给新时期文学带来了一次意义深远的变革。北岛、顾城、舒婷、梁小斌、江河、杨炼是 文体知识 02 互动学习 · （三）拓展视野，前置补偿 朦胧诗的代表诗人。他们在诗作中以现实意识思考人的本质，肯定人的自我价值和尊严，注重创作主体内心情感的抒发，在艺术上大量运用隐喻、暗示、通感等手法，丰富了诗的内涵，增强了诗歌的想象空间。 02 互动学习 · （三）拓展视野，前置补偿 2 互动学习 学习活动四： 认读课文 积累词语 默读一遍课文，查阅工具资料，掌握本文生字词的音形义，课前完成自我测评，课堂互动反馈。 干瘪 驳船 簇新 胚芽 喷出 喷香 biě bó cù pēi pēn pèn 02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语 yū（ ）滩 suì（ ）洞 迷wǎng（ ） qiàn（ ）绳 淤 隧 惘 纤 02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语 1.疲惫： 非常疲乏。 疲惫、疲倦辨析 同：两词都有“身体感到劳累”的意思。 异：“疲惫”指非常疲乏。“疲倦”指疲乏、困倦，它在疲乏的程度上比“疲惫”浅。 例：（1）他走了一小时的路，疲惫不堪。 （2）他看书看到晚上11点后，感觉有些疲倦了，就躺在床上休息。 02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语 2.干瘪： 3.迷惘： 迷惘、迷茫辨析 同：两词都含有“思维或意识模糊不清”的意思。 异：“迷惘”指由于分辨不清（人生的方向、行走的道路等）而感到不知怎么办。“迷茫”既指广阔而看不清的样子，也形容（神情）迷离恍惚。 例：（1）初次踏上人生的征途，人海茫茫，哪里有指引航向的灯塔？我感到很迷惘。 （2）小姑娘用迷茫的眼光打量着陌生的来客。 干而收缩，不丰满；也形容（文辞等）内容贫乏，枯燥无味。 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语 2 互动学习 学习活动五： 解读课文 理解文意 听读一遍课文，根据助读题，绘制本文结构思路导图。课前完成自我测评，课堂互动反馈。 听读课文 02 互动学习 · （五）解读课文，理解文意 助读问题 1.第一节诗中选取了哪些意象