沪科版 信息技术 必修 5.2.4.终身学习，迎接挑战 教案

5.2.4.终身学习，迎接挑战 一．教学目标 1、知识性目标 （1）掌握合理利用信息技术的方法。 （2）了解信息社会的法律、规范和道德标准。 （3）掌握在信息社会中自我保护的方法。 2、技能性目标 （1）能够综合利用各种信息技术手段解决问题。 （2）掌握计算机病毒防范的方法，加强自我保护的能力。 3、情感性目标 （1）体验综合利用信息技术带来的实效。 （2）反思信息技术对自身健康的影响。 二．教学重难点 重点：1、掌握合理利用信息技术的方法。2、了解信息社会的法律、规范和道德标准。3、掌握在信息社会中自我保护的方法。 难点：1、能够综合利用各种信息技术手段解决问题。2、掌握计算机病毒防范的方法，加强自我保护的能力。 三．教学过程 活动1【讲授】教学活动 1、引入课堂 【师生互动】 教师：同学们在我们上课之前，我们先来讨论这样一个问题：信息技术的发展给我们的学习和生活带来了各种便利和机遇，但是我们说任何事物的发展都是一把双刃剑，有利必有弊，同学们思考一下，它的利与弊都体现在哪里呢？ 学生讨论：…… 教师：好，大家说的都很有道理，针对这一问题，在网上的BBS论坛中可以看到各种各样的回答，我从中摘取了一些比较有代表性的评论来和大家分享一下： 张同学说：“我对机器人很感兴趣，通过因特网，我找到了大量有关机器人研究的最新进展，我觉得网络是一项伟大的发明。”（很显然这是一条正面的评论） 吴同学说：“我爸爸在英国做访问学者，他每天用E-mail和我交谈，爸爸还给我发了许多照片，尽管我和爸爸远隔重洋，但信息技术拉近了我和爸爸的距离。”（这也是一条正面评论） 但是郭同学激动地说：“前段时间在网上结识了一个名叫‘阳光男孩’的网友，并应约去见面，相见时才发现他已30多岁，所以不要轻易相信网上的信息。”（这个郭同学很气愤） 诸多这样的评论在网上接连不断，还有很多同学不知道如何来回答这一问题，就直截了当地说“我感到很迷惑！” 2、充分、合理利用信息技术 由此可见，信息技术已走进了我们的日常生活，改变着我们的学习和生活方式，大家既可以享受现代信息技术带来的各种便利和机遇，也不得不面对信息技术带来的种种问题。怎样才能趋利避害？怎样才能挑起历史赋予的责任和使命？这是每一个青少年应该关注和思考的问题。 那么怎样才能充分合理的利用信息技术呢？现在，因特网上有大量与学科学习有关的专题网站，比如