沪科版 信息技术 必修5.1信息技术与青少年 教学设计

5.1信息技术与青少年 教学设计 一．教学目标 1、知识与技能 （1）认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息； （2）了解病毒防范、信息保护的基本方法； （3）了解计算机犯罪的危害性，培养安全的信息活动习惯； （4）了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，培养健康使用信息技术的习惯； 2、过程与方法 （1）讨论分析网络信息技术对青少年产生的不良影响; （2）在自主探究和小组协作活动的过程中，培养学生辩证思考问题、表达看法、分享与交流思想的能力。 3、情感态度与价值观 （1）树立学生的信息安全意识，提升信息素养； （2）提高学生的社会责任感，做个合格的健康网民； 二．教学重点难点 重点：信息技术的合理运用；信息技术与我们的关系。 难点：如何加强防范，提高网络素养 三．教学过程 活动1【导入】引言 21世纪，不会使用电脑和互联网的人，就是新一代的文盲。 联合国教科文组织于2005年定义新文盲。 活动2【活动】授新课 A、学生阅读教学目标； B、提出5个问题并讨论： l 青少年上网的益处； l 网络成瘾怎么办； l 计算机病毒及防护办法； l 正确处理与网络的关系。 学生活动1（约5分钟） 分小组讨论,并准备对提出的5个问题进行发言。 C、有学生对5个问题进行回答，同时，教师要对每组回答进行适当点评 （1）青少年上网的益处： 回答+点评 学生举上网有益的例子 （2）青少年上网的弊端： 回答+点评 然后观看视频（《网瘾少年引发的家庭悲剧》《网瘾少年的悲剧》），并引出网瘾的问题。 （3）网络成瘾怎么办： 什么是网瘾？ 网瘾可能造成的危害； 重在预防。 （4）计算机病毒及防护办法 什么是病毒？ 病毒的征兆； 病毒的预防。 （5）正确处理与网络的关系： 四个关系： “开放”与“安全” “共享”与“尊重” “自由”与“规则” “虚拟”与“现实” 活动3【活动】小结 随着信息技术突飞猛进的发展，在各行业中的广泛地应用，已经改变了人们传统的生活、学习和工作方式，给我们带来了巨大的利益。与此同时，不容忽视的是信息技术也带来了新的矛盾和新问题，我们只有正确的对待信息技术，才能充分感受到信息技术给我们带来的快乐。 活动4【活动】三级评价 课下评价，组长汇总，计入平时成绩。 具体评价办法参看小组评价表和评分表。 $$