浙教版科学八年级上册：2.3 大气的压强 教案

大气的压强 【教学目标】 1．知识目标： 通过实验学习，使学生了解大气压强的存在，知道大气压强产生的原因，记住大气压强的值，知道托里拆利实验的方法和结果。 2．技能目标： 能用大气压强的知识解释有关现象，培养学生观察生活现象、观察实验现象，并归纳、推理实验结论的能力，培养学生科学实验的具体运用能力。 3．情感目标： 激发学生学习的兴趣，通过学生的亲身体验试验过程，是学生的思维从感性上升到理性，并提高学生不断认识客观自然世界的能力。培养学生实事求是的科学思想，培养学生的探索精神，逐步养成学生观察生活，并利用所学的知识解释生活问题的能力。 【教学重难点】 重点：了解大气压强的存在。 难点：大气压强知识的应用。 【教学准备】 玻璃杯 硬纸片“空”塑料瓶 广口瓶 细砂 棉球 熟鸡蛋 饮料 滴管 挂钩 马德保半球 托里拆利实验的录像 烧杯 火柴等 【教学过程】 （一）新课引入 材料一：6．17世纪时人们发现这样一个现象：当时人们挖的矿井深度可达30、40米，由于矿井中有水，所以需要把水抽出来，可是无论抽多长的时间都无法将水抽到30、40米的地面上。当时人们想是不是因为抽水机不够先进，于是努力的改进抽水机的功能，可是又发现无论如何改进抽水机，还是无法将水抽上来。当时有个著名的物理学家——伽利略就提出了他的猜想，是不是因为水面上方有大气压的原因呢？ 材料二：大气压的存在---如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，那么我们就生活在大气层的底部。生活在海洋中的鱼会受到水的压强，那么大气是否也会对我们产生压强呢？ 好，那么我们这节课就来探究这个问题。 师：大气是否有压强呢？ 为了探究这个问题，我们来看以下几个实验。 （二）新课教学： 演示实验 演示实验1．覆杯实验 （1）将硬纸片平放在瓶口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（提醒同学注意观察），放手后看到什么现象？ 生：（硬纸片掉下）硬纸片掉下的原因是因为受重力作用。 师：既然有大气压强为什么大气压强没有将纸片托住呢？ 生因为瓶内也有空气。 师：如何用简便的方法可以排净瓶内的空气呢？生：灌水。 （2）将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？（硬纸片没有掉下来）。再慢慢按下图1把杯口向各个方向转一圈，又看到什么现象？（硬纸片仍没有掉下来）。 此时硬纸片在受到重力的同时还应该