浙教版科学八年级上册：1.5 物质的溶解 教案

物质的溶解 （第三课时） 第三课时 教学目标： 1． 了解溶质质量分数的含义。 2． 学会有关溶质质量分数的计算。 3． 学会配制溶质质量分数一定的溶液。 4． 培养学生认真的学习态度和一丝不苟的精神。 教学重点和难点： 重点：溶质质量分数的概念和配制溶质质量分数一定的溶液。 难点：溶液的稀释过程中有关密度、体积、质量、质量分数的关系。 教学准备： 1． 学生准备：笔记本、笔、计算器、草稿纸。 2． 教学器材：托盘天平（带称量纸）、量筒（100mL）1只、药匙1把、烧杯（100mL）1个、玻璃棒1根、手纸。 蒸馏水、食盐（氯化钠）固体。 教学设计图示： 教学过程设计： 导入并进入新课：我们知道胃液中含有少量的盐酸，可以帮助消化，但胃液过多时易得胃病，影响人的身体健康。在给农作物或树木喷洒农药时，药液太稀不能杀死病虫害，药液太浓时又会毒害农作物或树木。因此，在配制溶液时，我们若能知道它里面所含的溶质的量，我们就会避免象胃酸过多或农药过浓所带来的危害。科学上常用溶质的质量分数来定量的表示溶液的组成。它的数学表达式为： 溶质质量分数可以用小数或百分数表示。 指导学生阅读：课本P34─例1(只看题不要看解题过程) 　　　　例1．在农业上有时用10%~20%的食盐溶液来选种，配制150千克质量分数为16%的食盐溶液，需要食盐和水多少千克？（可用投影或倍投打出来） 教师：下面请同学说说，题目中150千克是什么的质量？（较多学生举手） 学生：是溶液的质量。 教师：大家都同意他的说法吗？（都同意）那么，16%在题目中又是什么量呢？它的含义是什么？（举手的学生比较少） 学生：是不是溶液中溶质的质量分数？含义我不太清楚。 教师：回答的不错。16%的含义是若溶液取100份质量，则溶质就占16份质量。具体点说就是100克溶液中，有16克溶质；或100千克或100吨溶液中，有溶质16千克或16吨的溶质。大家明白了吗？（学生点头）那好，100份质量的溶液中溶质的质量我们知道了，那么，150千克溶液中，应当有溶质多少千克呀？ 学生齐答：有24千克。 教师：1