2020届中考语文（贵州专版）一轮复习课件：第2部分 古诗文阅读专题8 课内古诗词阅读⑤教材上课外古诗词阅读八年级上册(共17张PPT)

八年级上册 17庭中有奇树《古诗十九首》 庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思 馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵?但感别经时。 赏析】诗作开头写叶绿花盛,本是春日佳景,但一人独赏 反动思念之情。于是,女主人公攀枝折花,欲寄远人。此花 若能寄到,也是一种安慰;然而天长地远,相思何处可达?女 子执花在手,无语凝伫,任花香盈袖,愁绪百结,终无可奈何, 心生感慨:此花虽美,不能相赠,有何可贵?不过更增思念之 苦罢了。全诗因人感物,由物写人,抒写情思,通篇不离“奇 树”,篇幅虽短,却有千回百折之态,深得委婉含蓄辶妙。《古 诗十九首》是文人诗,又有着民歌的质朴自然,辞浅思深,语 短情长,值得仔细品味,反复诵读。 18.龟虽寿 神龟虽寿,犹有竞时; 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里 烈士暮年,壮心不已 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。 赏析】诗人告诉我们,不必羡慕神龟的长寿、神蛇的通灵, 生命的意义不在于简单地“活着”,而在于奋发有为。衰老的 骏马,还有奔驰千里的志向;年迈的志士,尚有未曾泯灭的雄 心。有了这种老当益壮、自强不息的意志,就可以谱写出人 生的华美乐意。而寿命长短,并不只是被动地由上天安排 身心和悦,就可以益寿延年。诗中所体现的乐观向上精神, 历久而弥新。 19.赠从弟(其二 刘桢 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹凝寒?松柏有本性。 赏析】这是一首咏物诗。诗人运用对比手法,让“山上松” 和“谷中风”展开较量,以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲” 又用“一何”加以咏叹,对松柏的赞美之情溢于言表。接着以 冰霜的严酷衬托松柏的“端正”,在一问一答中,突出松柏傲雪 凌霜的美好品格,借松柏之刚劲,明志向之坚贞,对堂弟寄寓 了无限期望。全诗语言质朴,刚劲峭拔而又情深意长。 20.梁甫行曹植 八方各异气,千里殊风雨。 剧哉边海民,寄身于草野 妻子象禽兽,行止依林阻 柴门何萧条,狐兔翊我宇。 【赏析】诗人被贬到贫困的海边,看到下层人民的困苦生 活,有感而发,写下这首慷慨激愤之作。三国乱世,人民有家 不能居,只能逃到荒山野岭,与野兽为伍。诗的开篇写自然 现象,其实意在提醒最高统治者普降恩泽,施惠于民;中间四 勺直陈所见所感,几无雕饰,如实记录了百姓流离失所的困 境;最后两句,咏