2020年春人教部编版九年级语文下册（安徽）习题课件：第二单元写作指导(共10张PPT)

第二单元写作指导 审题立意 审题,指的是在动笔之前对题意(题目、材料的含义)和要求进行认真的研究和领会。具体说来,作文的审 题要求学生对作文试题的各个组成部分做全面的审察、准确的理解。立意,就是通过审题,确立要写的文章的 主题思想。审题不清就会立错“意”,会导致偏题、离题和文不对题的现象。只有正确理解了题意,并按照题目 的要求去构思,才有可能写出符合题意的作文来。 方法指导 方法讲解 典例分析 题目:(2019·武汉中考)阅读下面的材料,按要求作文。 人生规划是每个学生的必修课,如何规划人生呢? 叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们:写一首好诗,不是要找那些美 细审题目,明确方向。 丽的字,也不是把别人诗中漂亮的字搬过来,而是要找到适合于表达 考场作文的题型,主要有话题自己情感的字。 作文、命题作文、半命题作文和材写诗是这样,规划人生也是这样。 料作文。审题立意,要针对不同题分析:材料第一自然段告诉我们要从“人生规划”的角度写作。 型的特点,进行有效的分析。 材料第二自然段“写一首好诗”即“规划好人生”,“找美丽的字”意指 “人生中美丽的瞬间或美丽的存在”,“别人的漂亮的字”意指“别人的 漂亮的人生”“找到适合于表达自己情感的字”意即“适合自己的人生 规划”。正确审读材料中关键语句的内涵,才能把握好材料的旨意。 审扣紧题眼探究含义。 课文:《变色龙》 题 分析:契诃夫的《变色龙》这篇小说,以“变色龙”为题,“变色龙” 通过对关键字词即“题眼”的 立分析,来确定作文的内容、范畴重 比喻立场不稳、见风使舵的人。情节的发展过程,紧扣题眼“变色 意点,为立意服务。 着力突出主人公是如何因狗的主人身份的转变而改变自己的判决。 生动地突出了其见风使舵、媚上欺下的性格特点。 立意明确,挖掘深度。 动笔前,头脑中必须有一个明题目:走着走着,花就开了 确的主题;动笔后,要有意识地把这分析:这个题目可以写的方面很多。可以写自己精心养花,在辛 个主题表达出来,使读者一看就能苦努力下,花终于开了。这样的立意很明确,但欠缺深度。还可以写自 明白。写作过程中还要善于运用不己精心养花等待花开的过程。最后可以采用借事寓理的手法,从花的 同的思考方法深入发掘题目的内开放中,感悟到勤奋才能让花开放的人生哲理,这样立意就深刻多了。 涵,表达的思想要有一定的深度。 放飞思维,立意求新。 题目:一不留神 写作前,还要善于从不同的角分析:常见的立意是“一不留神就成功了”“一不留神就实现了目 度思考问题,甚至从常见观点的对标”等,可以打破思维定式,从全新的角度来立意,比如“一不留神父 立角度反向立意,使立意新颖。母就老了”“一不留神苦难就过去了”。 学以致用 以“翻过那座山”为题,写一篇记叙文。不少于600字。 (一)写法点拨 1.找准题目的关键词。第一个关键词是“山”,“山”可以是本义,也可以是比喻义,如“困难”“恐惧”“环境 的束缚”“隔阂”等,从立意深刻的角度来看,写比喻义更好;第二个关键词是“翻过”,此处要思考是怎么“翻过” 的,“翻过”之后会看到怎样的“风景”,即有什么成长、收获、感悟等。 确定表达方式。读题目要求,要求写记叙文,所以写作时要以记叙为主,即写事为主,辅以描写、议论 抒情等表达方式。 3.选好写作角度。多想几个写作角度,选择最贴合自己生活实际、自己感悟最深的角度来写,力求写出新意。 (二)范文展示 例文展示 点评 翻过那座山 周凡 打开抽屉,映入我眼帘的是画中的一朵张开笑脸的无名小花,脑中不禁像放电 影一样回放那一天爬山的经历。① ①开门见山,由无名小 那一天,春光明媚,鸟语花香,在我的提议下全家一起去爬山。我们来到山脚,花,引出“我”对以前爬 准备着一次有趣的爬山比赛。我兴致勃勃,冲在最前面,心中揣着一个信念:我一山的经历的回忆。 定要第一个爬上山顶。 快到山顶了,这时,再回头望一望爸爸妈妈,他们离我还远着呢!就要成功的喜悦 不断地往我心头上涌,太好了,这回我肯定是第一。谁知,始料不及的事情发生了。我 不小心被一个石头给绊倒了跌坐在地上。一阵剧痛似乎把我的心给刺了一下,我挽起②事情出现波折。细致 裤子一看,皮都擦破了,鲜血直流,疼痛越来越厉害。看来美梦要被跌碎了!那滑溜溜地描写“我”此时的感 的泪珠偷偷地从眼角跑了出来,我坐在地上,那种想得第一的念头已经完全消失了,我受,为情节的进一步发 的心情跌落到谷底,只想着妈妈快点过来帮我处理伤口,然后下山回家。②我等呀等展做准备。 呀,忽然,石缝间的几朵美丽的小花映入眼帘,它们开放得那样灿烂,那样可爱。 ③描写小花的生存环境, 黝黑的石缝间没有肥沃的土壤,它怎么能生根发芽,还开出美丽的小花?我仔表现小花在恶劣环境 细观察,看到它的根又长又密,紧紧附着在岩石表面。原来它就是这样从岩石上汲中顽强生长的精神,为 取