2019-2020学年高二区域地理同步复习（课件+课时提升作业）第2讲 地图 (共2份打包)

第2讲　 地　　图 【地理实践力】 　填出两图中的文字式和线段式比例尺。 提示：中国地图：图上1厘米代表实地距离1 000千 米。 北京地图：图上1厘米代表实地距离100千米。 【综合思维】 1.简要分析比例尺大小与地图的详略之间的关系。 提示：①比例尺越大，地图所表示的实际范围越小，图内表示的内容越详细，精确度越高； ②比例尺越小，地图上所表示的实际范围越大，反映的内容越简略，精确度越低。 【综合思维】 2.在一般的等高线地形图中，如何根据等高线判断地形类型？ 提示： 平原 高原 山地 丘陵 一般海拔在200米以下 一般海拔在500米以上 海拔多在500米以上 海拔在500米以下， 200米以上 【地理实践力】 参考上图，沿CD剖面线，作出上图的地形剖面图。 提示：答案略。 一、地图三要素 1.比例尺： (1)概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 (2)公式：比例尺=__________________。 (3)表现方式。 ①_____式，②_____式，③_____式。 图上距离/实地距离 数字 线段 文字 2.方向： (1)一般方法定向：无任何方向信息时则按“_______ _____________”确定方向。 (2)指向标定向：箭头一般指向_____。 (3)经纬线(网)定向：经线指示_____方向，纬线指示 _____方向。 上北下 南，左西右东 北方 南北 东西 3.图例和注记： (1)图例：表示地理事物的_____。 (2)注记：地图上的文字说明和数字等。例如，图中 的“北京”。 符号 二、等高线地形图 1.海拔和相对高度： (1)海拔(绝对高度)：地面某点高出海平面的_______ ___。 (2)相对高度：地面某点高出另一点的垂直距离。 垂直距 离 2.等高线地形图： (1)概念：在地图上，海拔_____的点的连线。 相同 (2)地形部位判读。 山顶 山谷 部位 地形 判读方法(等高线特征) A _____ 等高线闭合，等高线数值内高外低(一般图中有黑三角图例标注) B _____ 等高线向数值增大的方向弯曲，谷线低于两侧 C 山脊 等高线向数值减小的方向弯曲，脊线高于两侧 陡崖 部位 地形 判读方法(等高线特征) D _____ 多条海拔不同的等高线重合，一般 图用“ ”符号表示 E 鞍部 两侧均为闭合的等高线的山顶，中 间相对较低 F 陡坡 等高线较密集 G 缓坡 等高线较稀疏 三、地形剖面图 1.形成：沿等高线地形图某一水平线下切而显示出来 的地形_____剖面。 2.意义：能更直观显示出某条剖面线上各点的_____高 低变化和_____大小状况。如左图显示从A到B，地势先 _____，经过一个山顶后又_____。从盆地底部向B先 _____再_____。 垂直 地势 坡度 升高 降低 升高 降低 考点1　等高线地形图的判读 【核心探究】 1.海拔高度判读： (1)若所读点在等值线上，则读准确数值；若所读点在 等值线之间，则读范围。如下图中A为300 m，100 m< B<200 m。 (2)若所读点在两条不相等等高线之间的闭合曲线内时，则该点数值取决于闭合曲线的数值，若闭合曲线数值与其中的高值相等，则曲线内的数值高于这个高值，且不超过一个等差距。若闭合曲线数值与其中的低值相等，则曲线内的数值低于这个低值，且不超过一个等差距。即“大于大的，小于小的”原则。上图中200 m<C<300 m、100 m<D<200 m。 2.相对高度的判读： 在等高线图中有关高度的计算主要有海拔和相对高度，以下图为例(数值单位：m)。 从图中可知，图中最高处注记高程H高为500 m，最低处注记高程H低为100 m，等高距d为100 m。由此可进行下列高度的计算。 (1)图示区域最大海拔：H高≤H大<H高+d。即500≤ H大<600 m。 (2)图示区域最小海拔：H低-d<H小≤H低。即0<H≤100 m。 (3)图示区域相对高度：H高-H低≤H相<H高-H低+2d。即400≤H相<600 m。 (4)陡崖相对高度：取值范围公式是(n-1)×d≤ H<(n+1)×d。即图中陡崖200≤H<400 m。 注：H为相对高度，d为等高距，n为重合或两点间的等高线条数。 3.几种特殊地貌等高线： 地形 等高线图 等高线特征 新月形 沙丘 等高线凹坡(背风坡)密、凸坡(迎风坡)稀 梯田 梯田内部线稀，梯田间线密 地形 等高线图 等高线特征 火山 等高线为近似圆形；火山口内，等高线数值外高内低，火山口外相反 冲积扇 等高线多呈圆弧形，上密下稀，有河流流经，等高线通过干流时，多呈“V”型 【考题研析】 下图示意某小区域地形。图中等高距为100m，瀑布的落差为72m