专题18.3 汽化和液化（学案+随堂练习）-【上好课】九年级物理下册同步精品课堂（鲁教版）

第十八章 物态变化 第三节 汽化和液化 导学案+随堂练习 【教学目标】 1. 知识与技能 ●了解汽化的概念和汽化的两种方式 ●知道蒸发和沸腾各自的特征，了解影响蒸发快慢的因素 ●了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾的温度一时间图象 ●了解液化的概念及液化的两种方法 2. 过程与方法 ●通过做液体沸腾实验，培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力。 3.情感态度与价值观 ●通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解日常生活中的物理道理。 ●通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，乐于探索未知事物的情感。 【重点难点】 重点: 探究“水的沸腾”实验 难点: 指导学生总结蒸发、沸腾的特点 【自主导学案】 考点一、汽化与液化 1.汽化：物质从 变为 的过程叫汽化；汽化有两种形式，分别是 和 。 (1)蒸发在任何温度下都可以发生，是指在液体 发生的 的汽化现象。 影响蒸发的快慢的因素： 与 有关。（温度越高蒸发 ；例：夏天洒在房间的水比冬天干的快） 与 有关。（表面积越大，蒸发 ；例：凉衣服时要把衣服撑开、把地下积水扫开等） 与 有关。（空气流动越快，蒸发 ，例：凉衣服要凉在通风处） (2)沸腾：在一定温度下，在 和 同时发生的剧烈的汽化现象。 1）沸点：液体沸腾时的温度叫 ，不同液体的沸点一般 ；液体的沸点与 有关，压强越大沸点越 （高压锅煮饭）。 2）液体沸腾的条件：温度达到 ，还要继续 。 （3）沸腾和蒸发的区别与联系： 相同点：它们都是 现象，都 热量； 不同点：沸腾只在 才进行，蒸发在 下都能进行； 沸腾在液体 同时发生，蒸发只在液体 进行； 沸腾比蒸发 。 （4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水 ，人出汗 ，发烧时在皮肤上涂酒精 。 （5）汽化时要 。 2.液化：物质从 变为 的过程叫液化。汽化和液化是互为可逆的过程。 (1)液化的方法：1） ；2） 如：氢的储存和运输、液化气。 （2）液化时要 。 【当堂训练】 1.（2019·无锡）云是由浮在空气中的小水滴和小冰晶等组成，其中小水滴是空气中的水蒸气上升到高空遇冷　 　（填物态变化名称）形成的，此过程中水蒸气要　 　热。 2、（2019·北部湾）把盛有水的纸锅放到火上加热，水沸腾了纸锅也不会燃烧，这是因为水沸腾时吸热，温度__________（选填“上升”、“下降”或“不变”）且低于纸的着火点。 3. （2019天津，2）把酒精擦在手背上后，擦酒精的部位会感觉凉。这主要是因为酒精（　　） A. 凝固放热 B. 升华吸热 C. 液化放热 D. 蒸发吸热 4.（2019·呼和浩特）炎炎夏日，洒了水的地面，晾在阳光下的湿衣服，过一会儿就变干了；烧开着的水，过一会水就变少了。关于这两种热现象，下列解释正确的是（　 　） A．前者是汽化吸热，后者也是汽化吸热 B．前者是汽化放热，后者是升华吸热 C．前者是熔化吸热，后者是升华吸热 D．前者是凝固放热，后者是液化放热 4.（2019·孝感）寒假，小华一家人驾车出去旅行时，小华发现汽车的前窗玻璃出现了一层水雾。打开除雾开关后，不一会玻璃上的水雾消失了，下列说法正确的是（　 　） A．水雾的形成是汽化现象 B．水雾出现在前窗玻璃的内表面 C．水雾是空气液化形成的 D．水雾消失是升华现象 5.（2019凉山州，5）在炎热的夏天，凉山州部分县市气温高达35℃，小马同学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为（　　） A．电风扇吹出的风，能够降低气温 B．电风扇吹出的风为冷风 C．电风扇吹出的风，能吸收人体的能量 D．电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发 6.（2019·常德）如图所示是同学小探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列有关分析正确的是（　 　） A．水沸腾时放出大量的热 B．图甲是水沸腾时的现象 C．沸腾时不断地冒出“白气”，是液化形成的 D．他可以