课件1.4.2海燕-【慕联】初中完全同步系列新编版语文九年级下册

海燕 [慕联教育同步课程] 课程编号：TS1901150201R92010402DH 慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com 丁叮 学习目标 领会象征手法的运用 壹 体会比喻、拟人、反复等修辞手法的表达作用 贰 探究文章写作特色 叁 领会象征手法的运用 壹 象征手法 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 作用 1.委婉曲折含蓄 2.化“抽象”为“具体” 3.形象可感 海鸥 ——呻吟、飞窜、恐惧 海鸭 ——呻吟、吓坏 企鹅 ——胆怯、躲藏 海燕 ——勇敢、自由自在、飞翔 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 海燕被象征什么？ ——英勇善战的无产阶级革命先驱者 ——勇敢、自由自在、飞翔 在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着,----它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下…… 海 鸥 海 鸭 企 鹅 ——象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者 ——呻吟、飞窜、恐惧、胆怯、躲藏 乌云越来越暗，向海面直压下来… 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 乌云 闪电 雷声 狂风 ——象征反革命的黑暗势力 波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 大 海波 浪 ——革命高潮时的广大人民群众的力量 象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。 象征风起云涌的革命运动。 象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。 象征光明的未来 象征一切反动的黑暗势力。 大海： 暴风雨： 海鸭、海鸥 企鹅： 太阳： 乌云、闪电 狂风： 海燕 无产阶级革命先驱者 体会比喻、拟人、反复等修辞手法的表达作用 贰 “像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？ 比喻。表现了海燕的矫健敏捷。 “高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？ 拟人。 表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。 拟人和比喻。 把狂风拟人化， 突出了它的猖狂气焰。 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 这个句子运用什么修辞手法？ 有什么表达作用？ １一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 ２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 ３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 　　这三句话， 第１句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的 猖狂凶狠，气焰嚣张； 第２句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的巨大声势和巨大力量； 第３句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的垂死挣扎。 比喻 比喻 拟人 反动势力 广大人民 反动势力 含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。 感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤， 　　　奋起斗争，赢得解放的豪情， 　　　肯定革命必将爆发并胜利的信念。 “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？ 探究文章写作特色 叁 写作特色 在本文中，乌云象征沙皇的反动统治，大海象征广大人民群众的力量，海燕象征革命的先驱，海鸥、海鸭、企鹅则象征形形色色的害怕革命的人，暴风雨象征推翻沙皇反动政权的革命运动。 （1）巧用象征手法，拓展审美空间 写作特色 综合运用多种修辞手法极大地增强了《海燕》的艺术性，使之达到了极高的艺术水平。“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”运用比喻和拟人，从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。 （2）运用多种修辞，突出艺术形象。 主题归纳 《海燕》这首散文诗采用象征手法，通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表现了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。 领会象征手法的运用 一 二 体会比喻、拟人、反复等修辞手法的表达作用 学习小结 三 探究文章写作特色 亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的