重庆市南开中学人教版八年级物理上册第五章第5节显微镜和望远镜教案

第五章 透镜及其应用 第5节 显微镜和望远镜 【教学目标】 知识与技能 了解显微镜和望远镜的结构和成像原理。 过程与方法 尝试应用科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力，尝试用组合法学习及提升科学探究能力。 情感、态度与价值观 1、乐于参与观察、实验、制作等科学实践。 2、初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 【教学重难点】 重点：知道显微镜和凸透镜基本结构及成像原理。 难点：1、利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理。 2、理解显微镜和望远镜增大视角的方法。 【教学准备】或【实验准备】 教师用：两个焦距不同的凸透镜、显微镜、望远镜、多媒体课件。 学生用（每组）：两个焦距不同的凸透镜、显微镜、望远镜、装片（植物）。 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、创设情景，引入新课 【情境创设】 元旦快到了，老师送给大家一张贺卡。 （说明：一张幻灯片，上用小中大字体写有：祝愿大家在新的一年里收获多多、快乐多多！） 【提出问题】 大家能看清送给你们的祝福吗？怎样才能看清楚呢？（对比前后排学生可视情况，引导学生认识：要看清物体可把物体放大或移近。） 【揭示课题】 我们这一节课就要探究可把物体放大或移近的工具——显微镜和望远镜。（板书） 有的学生看不清楚祝福的内容。 交流讨论，搜集方法：用放大镜放大； 用投影仪放大； 把物体移近观察； 用望远镜观察； ······ (设计意图：激发学生的学习兴趣和求知欲。) 二、合作探究，建构知识 （一）视角 1．视角越大，对物体的观察越清楚。 2．视角的大小不仅与物体的大小有关，还与物体到眼睛的距离有关。 （一）观察与交流 过渡：我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。 【加油站】 视角：从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的夹角。视角越大，对物体的观察越清楚。 【问题设置】 视角的大小与什么因素有关呢？ 【观察比较】 说明：把物体移近或放大的目的是为了增大视角。 【释疑拓展】 人眼看同一物体，为什么会出现“远小近大”的现象？ 认识视角。 讨论交流、观察比较，明确：视角的大小不仅与物体的大小有关，还与物体到眼睛的距离有关。 (设计意图：通过观察比较、交流讨论突破难点。) 交流：这和物体在人眼处所成的“视角”有关，同一物体，离人眼