人教版历史与社会九年级上册：2.3 美国的资本主义改革——罗斯福新政教案

《美国的资本主义改革——罗斯福新政》 学教设计 1、 学教目标 依据课标：3-1-7列举事实，分述苏联早期社会主义建设、印度争取独立运动、土耳其革命、美国罗斯福新政和德国纳粹党上台的历史背景和国情特点。制定了如下学教目标。 1.结合美国经济危机和胡佛政府反危机措施的实施情况，说明罗斯福竞选成功和实施新政的背景。 2.围绕罗斯福新政的三个核心词，列举新政在不同行业采取的主要措施，并剖析具体措施产生的作用。 3.结合具体史料论证罗斯福新政对美国乃至世界产生的深远影响，进一步提升学生的历史意识学科核心素养。 4.能够通过田纳西河流域管理局的案例，整合史地知识，从经济、社会、人文等多方面认识新政的积圾影响，感受以罗斯福新政为代表的资本主义发展模式的革新，进一步提升学生的综合思维的学科核心素养。 二、学教内容 教材从三个部分论述罗斯福政府在严重的经济危机面前，实施新政的史实。第一部分，介绍了危机爆发时，胡佛政府反危机措施的失败。第二部分交代罗斯福上台的背景和就职演讲。第三部分是本课时重点，讲述罗斯福政府在不同领域的新政措施及其影响。特别是以田纳西河流域管理局的成立为案例的剖析，不仅整合史地知识，而且从环境、经济、社会、人文等多方面突出新政的积极影响。结尾是对新政开放式的评价，从发展模式的角度对新政予以肯定，即新政使传统资本主义发展模式得到改造。这一举措不仅在当时，直到现在还持续影响了美国及世界上许多国家。 3、 学教重难点 学教重点：了解罗斯福新政的具体内容，并分析每一措施的具体作用。 学教难点：1.探究罗斯福新政的背景。 2.剖析罗斯福新政产生的影响。 四、学教课型 基于移动终端的翻转课 5、 课前准备 教师准备： 1.制作多媒体课件 2.编制课前学习单 3.课前微课的搜集和录制 4.优学派上互动试卷的设置、发送、批改、整合 5.移动终端相关任务驱动的设置 学生准备： 1.课前自主学习微课和教材相关内容 2.完成课前自主学习任务单 3.完成优学派的互动试卷并提交课前自主学习后产生的困惑 六、学教流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 信息技术使用说明 课 前 1.发布微课 2.发布学习任务单 3.发布互动试卷 4.收集学生困惑 自主观看微课、完成学习任务单、互动试卷、提交困惑。 通过课前微课，