浙教版科学八年级上册：4.7 电路分析与应用 教案

电路分析与应用 【教学目标】 1．理解串联电路和并联电路的特点； 2．会根据电路画出串、并联电路图； 3．会根据电路图模拟连接简单的串联电路和并联电路； 4．培养学生观察与思考相结合的能力，教给学生连接电路的规范和技能。 【教学重难点】 1．学生学会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流。 2．通过实验揭示串、并联电路中的电流规律。 3．关于串，并联电路的电流特点的实验探究 【教学准备】 6伏电池组，2.5伏小灯泡3个（带灯座），电铃一只，单刀单掷开关3个，绝缘导线10根；自制电路示教极（板上固定有12个接线柱）。 【教学过程】 1．复习旧课，引入新课 教师：我这里有一些电路元件（出示准备的元件），请同学们准备好，分别到黑板前来画出一个元件的符号（教师顺次一个个地出示元件，同时指定几个学生分别把符号画于黑板右侧）。 2．新课教学 教师：这节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路，弄清它们的连接特点和电流特点。 板书：串联电路和并联电路 教师：现在我们要一只电灯泡、一只电铃、一个开关和电源组成电路，使得开关断开时，灯不亮、铃不响，开关闭合时灯亮铃响。（教师按照连接电路的规范在示教板上用接线柱组成串联电路，接着演示电路的效果。） 教师：这个电路实现了我们预期的效果。现在请大家对照实际电路把它的电路图画出来。教师巡视检查和评论学生所绘电路图。 教师：我们看到，这些元件是一个接一个地顺次连接在电路中的。像这样的电路叫串联电路。大家想一想，在串联电路中电流是怎样流过电路中各个元件的呢？（请一名学生回答，同时教师根据学生的回答在板画的电路图上标出电流的流向。） 板书：串联电路连接特点：各元件逐个顺次接人电路。电流特点：电流无分支。 教师：像刚才这样用一个开关使电灯、电铃同时通、断电的效果只有用串联电路才能实现吗？能想出另一种接法的电路吗？请大家议一下，画出电路图来。思考时，可以参考课文上的电路图。（学生在议论时，教师在示教板上安排好器材，同时指定一名学生在黑板上画出他设计的电路，教师做必要的修正。） 教师：现在我们按照大家的设计连接电路，看是否能达到预期的效果。为此，我们先在电路图中把电流的流向标出来（教师标出）。下节课大家将要亲自连接电路的实验，请注意我是按照什么顺序连接电路的（教师按规范操作的“六字诀”连接电路，一边连一边对操作顺序和注意点做出说明