专题2.2 享受学习-2019-2020学年七年级道德与法治上册同步优质教案（部编版）

2.2 享受学习 【本框教材分析】 本框题主要引导学生体味学习中的苦与乐，交流学习中的困扰，探讨如何学会学习。 本框题包括两个目题的内容，第一目“体味学习”，主要介绍学习中有快乐，学习中也有辛苦，苦乐相伴，体验美好，享受过程；第二目“学会学习”，主要介绍学会学习需要发现并保持对学习的兴趣，需要掌握科学的学习方法，需要善于运用不同的学习方式。 【核心素养】 1.养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。 2 （1）学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。（2）学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。 3.理解学习的滋味是什么，知道怎样做才能享受学习。 【教学重点难点】 1.教学重点：如何才能学会学习。 2.教学难点：体会学习的苦与乐。 【教学过程】 运用你的经验 观看视频：遗忘曲线 思考：说一说自己在学习中遗忘的经历，并把自己是如何克服的分享给大家听。 （学生思考并回答） 教师小结：在学习中，每个人都有遗忘的经历。由此可见，学习并不是一件容易的事情，需要我们用心去做。实际上，学习中是苦乐掺杂的，只有把学习作为自己想做的事，才能享受到学习的美妙。今天就让我们一起探讨《享受学习》。 新课探究 探究一：体味学习 1.材料分析 歌手沙宝亮曾说：“孩子就是孩子，干孩子干的事情”。为此，他选择了近乎放羊的育儿方法，把女儿送进一所国际双语学校，班里只有15个人。此前，复旦大学教授钱文忠曾公开表示：“凭什么教育是快乐的？教育一定有痛苦的成分，这不言而喻。”广州某教育机构的数学教师春晓同样认为：“快乐学习并不等于轻松，学习累和不开心也没有因果关系。” 学生家长王蒙说：“学习的主基调应该是快乐的。”他不否认学习过程有痛苦的成分，但教育者不要在学习上强加太多的功利。淼淼的爸爸则认为：“学习本身就是一件很吃苦的事，需要投入很多时间和精力，何来快乐之言？” 思考：结合自身体验，谈谈你是如何认识学习中的苦与乐的？ （学生思考并回答） 教师小结：学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。学习是多方面的。学习中有快乐，也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是件轻而易举的事。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠