【人教部编版】九年级历史下册第一单元 第3课美国的内战学案（无答案）

翟店中学学案 年级：九 科目：历史 主备：南香娟 审阅：年级组 班级____ 小组______ 姓名______ 第3课 美国的内战 【学习目标】 1、探究美国内战爆发的原因； 2、了解《解放黑人奴隶宣言》的主要内容和影响； 3、评价林肯在美国内战中的主要活动。 4、理解美国内战在美国历史中的作用，认识国家统一是经济发展的重要条件。 【活动方案】 活动一: 联邦危机——探究美国南北战争爆发的原因 1、内战爆发的根本原因是什么？ 2、南北双方的矛盾焦点是什么？ 活动二: 捍卫联邦——了解南北战争的经过，讲述林肯的贡献 1．要求：认真阅读课文第二目和第三目，以林肯为线索，梳理出美国内战的发展历程。 （提示：按照时间顺序在课本上标出以下时间发生的历史事件，来了解内战的经过） ---自己快速浏览完课文，然后小组讨论（共7分钟）。 2、分析图表，并结合课本第二目和第三目，完成以下问题： 实力对比 北方 南方 人口 2200万 900万（包括约300万黑人奴隶） 军队人数（至1865年） 150万 100万 工业产量（1860年） 占91% 占9% 铁路里程 5万多千米 1.4万多千米 海军舰只（至1865年） 700艘 少量 人心向背 人民支持 不得人心 1、独立思考：根据图表分析谈谈你对战争结果的预测，并说明理由。 结合课本第二目分析，战争初期却出现了什么局面？为什么会出现这种局面？ 2、结合课本第三目分析 ：林肯政府采取了什么措施扭转了这一局面？起了什么作用？ 3、小组合作探究：北方军队获胜的原因？（结合图表和上述分析讨论） 以及林肯在南北战争中的贡献？（结合课本第三目讨论） （共3分钟） 活动三： 联邦新生，缅怀英雄 材料一：在南北战争（即美国内战）以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。……最终结果是美国经济在19世纪后半叶以当时所不能比拟的速度突飞猛进；1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。 ——《全球通史》 材料二：以下是1948年以来历次“美国人心目中最伟大的总统” 评选的结果： 1、结合材料一和课本13页说说：美国南北战争在美国历史发展中的作用？ 2、结合本课内容，指出林肯为什么能够成为“美国人心目中最伟大的总统”？ 3、通过本课学习分析：美国的