牛津上海版（五四学制）科学七年级上册：9.1.4 串联电路和并联电路 教案

串联电路和并联电路 【教学目标】 1．让学生通过自主探究，共同学习，知道什么是串联电路和并联电路，理解串、并联电路的特点。 2．会连接简单的串联电路和并联电路。 3．会画简单的串、并联电路图。 4．会用实验的方法探究串、并联点路的区别。 【教学重难点】 1．认识串、并联电路，会画简单的串、并联电路图。 2．会连接串联电路和并联电路。 3．根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路。 【教学过程】 一、导入新课 夜景，感受灯火辉煌，同时让同学们对自己身为而感到自豪！提出问题：城市中这么多的用电器是如何连接的呢？ 老师：同学们仔细的观察一下你桌面上的实验器材，有两节带电池盒的干电池（电源）、两个开关，三个带灯座的小灯泡、和若干导线，我想让你们桌面上的灯泡都亮起来!同学们是不是也应该先把你认为可以让灯泡亮起来的方式用电路图表示出来，然后在根据电路图把这些元件连接起来我们来进行一次比赛，看看哪一组的灯泡先亮起来，下面开始。 学生：先画电路图，再连接灯泡。 老师：如果同学们设计好了，就可以根据你的电路图连接实物图（1分钟左右），我们现在比一比谁的灯泡先亮起来？亮了的同学就举起你的手，（三分钟后）有同学连接的灯泡亮起来了，老师叫同学把他的电路图画在黑板上。 （同学甲画串联电路的电路图。） 老师再问同学乙：你能不能画一个和那位同学不同的电路图？（同学乙画并联电路的电路图。） 老师：我看了看同学们连接的电路图大部分同学的灯泡都亮起来了，下面我们就看一看黑板上这两位同学画的电路图，同学们把你桌面上的开关断开，同学们应该注意随时节约用电！在黑板上两位同学设计了两种电路图，并且都用实验的方法让灯泡亮了起来。 其中一种方式叫串联、另一种方式叫并联。 二、新课讲授 串联电路和并联电路。 大家仔细观察一下黑板上的两种电路图在原件连接上有什么特点？（两个灯泡连成了一串。） 串联电路：把电路元件首尾相连成一串以后连入电路中的连接方式叫串联电路。 老师：那么并联电路的特点又是怎么样的呢？ 同学回答：把电路元件两端分别连在一起，然后再接入电路中，这种连接方式叫并联。 并联电路：把电路元件两端分别连在一起再接入电路中，这种连接方式叫并联电路 。 对于并联电路有一个概念要注意：干路和支路。 三、实验探究一 探究串、并联中电路的路径有几条？ 把同学们分成A、B两组，A组的同学连接串联电路，B组的同学连接