甘肃省天水市第一中学2020届高三上学期第三次考试历史（文）试题（图片版）

天水一中2020届2019——2020学年度第一学期第三次考试 【答案】 1. C 2. C 3. C 4. A 5. D 6. C 7. B 8. D 9. B 10. B 11. B 12. D 13. D 14. A 15. C 16. C 17. B 18. A 19. B 20. C 21. D 22. B 23. A 24. D 25. D 26. D 27. B 28. D 29. C 30. C [来源:Zxxk.Com] 31. (1)特点:父权、皇权的专制统治;建立中央集权制度;儒家思想居统治地位;家国同构;利用乡村自治束缚农民;重视伦理教化等。 原因:小农经济的长期存在;宗法制度及观念的影响;君主专制的不断强化;儒家思想的影响。 (2)列强侵略,民族危机不断加深;西方近代国家观念及民主政治思想的冲击;民族资本主义发展,民族资产阶级力量壮大;清政府统治腐朽,面临内忧外患局面;先进知识分子寻求救国方案的努力。 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 32. (1)人心的改变:文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。政治制度的改变:资产阶级代议制的确立。器物和经济的改变:工业革命的开展。 (2)统治者自我为中心的“天朝心态”;自然经济的主导地位;闭关锁国;腐朽落后的君主专制制度。 (3)开放的世界:经济全球化。融入:改革开放;建立社会主义市场经济体制;加入世贸组织;积极参与区域性国际组织。 【解析】 1. 题干材料“有立子之制而君位定”指的是宗法制;“有封建子弟之制而异姓之势弱”指的是分封制,题干材料的中心意思是认为西周实行分封制和宗法制,利用血缘纽带巩固其统治,故C项符合题意; 中国早期政治制度尚未实现权力的高度集中,君主专制中央集权制度是秦始皇开创的,故AB两项表述错误; 西周并未打击异姓诸侯,故D项表述错误。 故选:C。 本题主要考查西周的分封制和宗法制,解答此题的关键在于正确理解题干材料的中心意思。 本题旨在考查学生对西周政治制度的了解。西周灭商以后,为了巩固自己的统治,采用分封制和宗法制。宗法制实行嫡长子继承制。血缘关系确保了政治的稳定。一般来说,凡是材料中出现祖、宗、家谱等字眼的,大多与宗法制有关。 2. 结合所学可知,宣扬“君权神授”主要是加强君权的需要,并没有否定王位世袭传统,故A项错误。 董仲舒的思想没有融合佛教思想,故B项错误。 材料中“屈民而