海南省海南中学高三高考一轮复习诗歌专题课件：抒情手法(共21张PPT)

高考专题复习诗歌鉴赏 诗歌鉴赏之抒情手法 表达方式5种：叙述、议论、抒情、描写、说明 诗歌重点掌握描写和抒情 抒情或与景分不开，或与物相关，或与事相连 情与景的关系：借景抒情、情景交融 情与物的关系：托物言志 情与事的关系：借古讽今、借典抒情 结构关系： 触景生情，借景抒情，寓情于景，以景结情 内在联系： 以乐写哀，以哀写乐，以乐写乐，以哀写哀 反衬 正衬 触景生情：又称“由景及情”、“情因景生”，是先有景后有情。“景乃诗之媒”（谢榛语），人物一开始心情比较平静，由于受到外界景物的刺激，油然而引出的某种情感的抒发，所以称为“触景生情”。 杜甫的《登高》一诗就是典型的触景生情之作。 一、景与情的结构关系 触景生情：    题菊花  黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 （注）青帝：司春之神。 这首诗在情与景的表现上有何特色？ 触景生情。因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳，因而感慨，自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。 2、借景抒情： 又称“缘情写景”“由情及景”，是情在景先，先有情后有景，是“以我观物，故物皆著我之色彩”（王国维《人间词话》）。景的设置总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”（吴乔《围炉诗话》）。 “借景抒情” 表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”。 端居①    李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 该诗第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。 借景抒情： 3、寓情于景:表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前