海南省海南中学高三高考一轮复习诗歌专题课件：人物形象(共17张PPT)

高考专题复习诗歌鉴赏 诗歌鉴赏之人物形象 人物形象 1、抒情主人公（即诗人自己）形象：《梦游天姥吟留别》中傲岸不羁、蔑视权贵的李白 《登高》中集身世之悲与家国之痛于一身的杜甫 2、作品塑造的人物形象： 《孔雀东南飞》中的刘兰芝、焦仲卿； 《诗经﹒氓》里女主人公形象 知识点津 形象又称艺术形象，在诗歌中也称意象，诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 《小儿垂钓》　 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。 课堂体验 答：诗歌从外貌、动作、心理几个方面刻画了垂钓小儿的形象。垂钓小儿的特点是聪明机灵，天真可爱；从“蓬头”“侧坐”等表现出小孩的顽皮、天真可爱；从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明机灵。画面童趣盎然。 课堂体验 掌握分析人物形象的方法： 1、看细节：从人物的肖像、神态、行动、语言、心理 等角度入手分析； 2、看环境：注意环境对刻画人物的作用； 3、看作者：知人论世，关注背景。 思路：特征+身份 思路：手法+特征+具体表现。 思路：手法+特征+作者在形象中寄寓的情感、理想、追求、品质。 《寻陆鸿渐不遇》  皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 (注：带郭，意即靠近外城。) 诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析 课堂示例 答：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的隐士形象。前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的环境描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过邻居对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的不以尘事为念的潇洒疏放。表现了隐士闲适清静的生活情趣。 课堂示例 写了谁? 形象概括：特征+身份 有什么特征？ 有什么意义？ 即：表现人物怎样的思想、情感、志向、品格等，以及作者的情感态度与写作意图。 结合诗句（手法）具体分析人物形象 鉴赏人物形象——思维切入点： 寄情山水、不以尘事为念的隐士形象 明特点 明特征 表现